2023年学生研究实践报告(通用5篇)

在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

学生研究实践报告篇一

古人云“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”只有勇敢的踏入那片陌生的领域，去经历海浪滔天的洗礼，才能凤凰涅槃，得以重生。只有走出那安逸温馨的学校，步入社会才能真正感到就业的压力，才能真正感到身上背负的重重的责任。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”社会实践给我们学生们提供了一个尽早步入社会，切身感受工作的平台；让我们在实践中找到了自身的不足，找到今后的学习方向，提高了自身的处事能力和良好的适应能力。

作为一名在校学生，能参加社会实习，是一次难得的机遇。使我们在掌握基本理论知识后，迅速的加以实践运用。巩固学习成果。同时，在大三学年，能对所学知识有了更进一步的深化理解，便于更好的学习。这是学业上的优势。更为可贵的是，我们在实习中成长的更加成熟，无论是思想还是心理上。由于我们一贯生活在校园中，时刻有老师、家长和同学关爱，生活可以说用无忧无虑来形容，很少接触社会，也很少吃苦。在这次实习中，困难时刻严峻的考验着我们。通过这次实习，我初步了解了物资公司的组织架构和经营业务,同时还结识了很多很好的同事和朋友，他们让我更深刻地了解了社会，他们拓宽了我的视野，也教会了我如何去适应社会融入社会。

本次实习我在鑫丰物资有限公司担任仓管员，仓管员在工作中的要求及其职责：

2、认真做好仓库的安全、整理工作，经常打扫仓库，整理堆放货物，及时检查火灾隐患；

5、验收后的物资，必须按类别固定位置堆放，做到整齐、美观；

9、严禁私自借用仓库物品，严禁向送货商购买物资；

10、严格遵守学校各项规章制度，服从上级工作分工；

1、请购

2、验收

1)仓管员根据采购计划进行验货；

2)对于印刷品的验收，仓管部依据使用部门提供的样板进行；

4)所有物资的验收，一律打印入库单或直拨单，一式三联，第一联交财务部，第二联仓库留存，第三联送货人留存，(如欠帐，此联由送货人留存，凭此联到财务结账，如是采购现金付款，则此联交领用部门备查)。

3、保管

4、盘点

2)管理实现了电脑化管理，所有商品的入库、直拔、领出、库存统计直接通过电脑系统完成。

先说一下工作方面，在这一个月的工作中，我发现要能自如的做好一项工作，无论工作是繁重、繁忙还是清闲，要用积极的态度去完成我们的每一份工作，而不是因为工作量比例的大小而去抱怨，因为抱怨是没有用的。我们更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心态面队每一天。因为快乐的心态会使我们不觉的工作的疲惫与乏味。

通过这一个月的实习，从刚从学校出来到现在的我，我自己感觉自己的变化还是比较明显的，应变能力比以前提高了不少，在与人沟通的时候能够很好的表达自己的意愿，沟通的能力得到了很好的锻炼，说话的语气不卑不亢，对于语气的把握有了很大的进步，从一开始的晕头转向到现在我已经可以很好的完成领导交下来的`任务，工作能力比以前提高了很大的一步，同时，物资管理工作是一个细致而繁琐的工作，所以，工作认真，细心，耐心是必须的，在这方面也得到了很好的锻炼，有时候还需要反复的做同一件事，这就必须能静的下心来，才能做好这样的工作，现在我比以前稳重了许多，遇到什么事情不再惶然失措，办法总比问题多。

其次说一下本次实习的意义，现在社会就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。打工实践实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。

很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月的实习期，回首这一个月的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。

这次的暑期实习对我而言是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

学生研究实践报告篇二

社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

经人介绍，我来到了xx县人民医院为期一个月的社会实践活动。据了解，xx县人民医院自1988年成立以来，以“救死扶伤”的工作信念执本道牛耳，认真贯彻落实科学发展观实行农村与城市一体化的医疗保险举措，积极为广大患者解决疑难杂症，一流的服务态度，先进的工作理念，树立了医院的新风貌，医护人员共有xx年”的奋斗目标，增强社会责任感和历史使命感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要意义。

1、社会实践有助于提高大学生的身心健康

大学生进入高校前，大多在学校学习了至少十二年时间甚至更长时间。由于目前我国小学阶段和中学阶段应试教育的色彩等种种原因，导致一些大学生严重脱离实际，不了解社会，甚至对社会的认识没有正确的是非观。大学生通过社会实践走出象牙塔，走近社会，尝试体验各种社会角色，适应不同的社会环境，改变不规律的生活习惯，缩小理想与现实的距离，帮助大学生解除心理障碍，消除心理困惑，缓解压力，提高学生的心理适应能力。通过各种形式的社会实践活动，让学生近距离和社会人群进行交流和沟通，提高学生的人际交往能力。同时，让学生学会直面困境和突发事件，学会自主克服困难，解决问题，有助于学生形成健康积极向上的心态，促进大学生身心健康发展。

2、社会实践有助于形成大学生的社会责任感

当代大学生大多是独生子女，容易形成以自我为中心的性格，无法对自己、对他人、对社会有正确的认知。社会实践给了大学生一个深入了解社会、接触基层、了解国情的机会。通过社会实践，让大学生在集体协作中，体会到不一样的人文环境和人文精神，理解“从群众中来，到群众中去”的真正内涵，接受爱国主义思想教育的熏陶，增强学生的社会责任感，正确认识中国特色社会主义事业的发展进程，促进大学生对国情的了解和认识。

3、社会实践是高校思想政治教育的重要载体

大学期间，大学生对世界观、人生观、价值观的认识还不够成熟，如有的学生思想观念表现很单纯、天真；有的表现有所偏差，甚至误入歧途。因此，高校通过开展各种形式的社会实践活动，引导学生通过正常的渠道接触社会，走进社会，让他们对事物有正确认识，提高是非判断能力，并在实践中接受正确的思想教育，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身思想道德修养。随着社会主义市场经济体制的建立和完善，社会的多元化不可避免冲击课堂教学，特别是以单一课堂为渠道的思想政治教育模式，越来越不适应新形势的思想教育。随着教育改革的深入，思想政治教育模式必然多样化。社会实践成为促进大学生全面发展的首选。社会实践其丰富的教学内容，独特的视角，充分发挥了自我教育的主体作用，实现了思想政治教育的课程化和多元化。

4、社会实践是培养大学生全面发展的重要途径

大学生是祖国的希望和未来，最宝贵的人才资源。大学生的全面发展直接影响社会主义现代化建设的进程和参与国际竞争的能力。大学生除了构建合理的知识结构体系外，还需要具备从事本专业岗位的基本能力和专业能力。大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来，才能在将来社会中有一席之地。要把这二者结合起来，唯有社会实践。要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习，自觉投身于火热的改革开放和现代化建设实践。人民群众的社会实践，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。”这一讲语高度凝练了社会实践的重要意义，为大学生成才指明了前进方向。

总之，高校大学生社会实践活动是高校对大学生进行素质教育，培养大学生能力，促进大学生全面发展的重要途径和形式。高校大学生社会实践活动应该是丰富多彩的，大学生社会实践不单纯指共青团中央倡导的暑期社会实践，还应该包括在校大学生以了解社会、服务社会和培养智能为目的的所有活动，如“科技、文化、卫生”三下乡活动、参观考察、社会调查研究、顶岗实习等。高校应对大学生社会实践过程中存在的问题进行研究，强化大学生的社会实践意识，加强对大学生社会实践的科学指导，建立长效机制，使大学生社会实践常态化，以取得效果。

学生研究实践报告篇三

作者/王丽

摘要：中职教育的培养目标是向社会提供各方面的技术人才，他们的职业特点是面向具体工作实用技能教育，把在学校所学到的知识切实运用到实际工作中。为了实现这一目标，激发中职学生学习动机，使学生英语成绩得到有效提高，就显得至关重要。

关键词：中职学生；英语学习；学习动机；关系；激发

英语作为一门语言性质的学科，是人与人之间进行沟通的重要工具。学生如果想要学好英语，必须在听说读写四个方面进行提升，但是如果学生没有学习英语的欲望就无法真正学好英语。所以，我们首先要激发学生学习英语的动机，使学生对英语产生兴趣，让学生能够积极主动地投入到英语学习当中，使中职学生英语学习效果得到改善。

一、学习动机与英语学习的关系

学习动机与英语学习之间是相辅相成的，学习动机可以促使学生取得优异的学习成绩，相反也可以使学生学习动机水平得到提高。通过这几年的英语教学，我发现，那些英语成绩差的同学并非智力不如别人，而是对英语学习产生不了兴趣，缺乏学英语的'自信。于是，我们几位教师对这种状况进行了深入探讨，得出了这样的结论：学生之所以对学习英语没有兴趣，是因为他们在学习过程中根本就没有学习的动机，无法将自己置身于学英语的环境中，学习成绩自然得不到提高。而那些学习成绩好的学生，因为在英语学习中获得了优异的成绩，求知欲得到了满足，自信心也随之增强，其原有的学习动机得到了进一步发展。因此，我们应该帮助学生消除学习英语的紧张、消极心理，激发学生学习的动机，使中职学生的英语成绩得到有效提高。

二、激发学生英语学习动机的具体措施

1.使学生了解所学知识的目的、意义和使用价值等，学生才会产生我想学、我要学的心理

使学生认识到学习英语的价值对激发学生的学习动机起着关键性的作用。但是大多数中职学生缺乏学习主动性，不愿在英语学习上下功夫，甚至对英语具有厌倦和抵抗心理……这主要源于中职学生对英语学习没有正确的认识，没有意识到学习英语对他们将来参加工作的重要性。所以，作为一名中职英语教师，我们必须想方设法让学生了解英语的魅力和作用，让学生认识到学习英语的重要性，只有明确了学习目的，学生才会全身心的投入进来，学习热情激发了，才能保持学习动机不减落。

2.对学生进行适当的表扬和正确的评价，也是激发学生学习动机的一种有效手段

盖杰和佰令纳曾说：“表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效地激发学生学习动机的方法。”例如，在英语课堂上，每当学生回答完问题，不管他们的答案正确还是有待完善，我都会对他们说一些鼓励性的话语：“youaregreat!”“i’mproudofyou!”“keepupthegoodwork!”“youaremakingprogress!”“youareonyourway!”等等，这些都是我在课堂上经常使用的语言。另外，给学生一个鼓舞的眼神、对学生回答表示肯定的点头示意，都能起到调动学生积极性、激发学生产生学习动机的作用。当然，在进行评价和表扬过程中，我们必须注意以下几点：

（1）必须让学生对评价有正确的认识，以免造成学生产生抵抗情绪。

（2）进行评价和表扬时，必须客观公平，不许掺杂个人情感。

（3）坚持适度原则，避免学生因得到过多表扬而得意忘形。

（4）因为学生之间存在着个体差异，必须通过不同的方法对学生进行评价和表扬，多看学生闪光的一面，增强他们学习英语的信心。

比如，我们可以使不同班级之间进行比赛，在月考或者期末的时候，看哪个班级的英语成绩比较好，并对成绩好的班级进行奖励。学生为了不给班级抹黑会互帮互助，在学习上共同努力、共同进步，这不仅有利于培养学生的合作精神，对学生英语成绩的提高也有着显著的作用。但是，我们必须意识到，过多的英语竞赛会使学生产生麻木感，不仅起不到激励作用，反而增加了学生的学习负担，不利于学生身心健康的发展。所以，我们必须适当地开展比赛，把握好一个度，激发学生正确的学习动机，避免歪曲、错误学习动机的产生。

学习动机在中职学生学习英语的过程中起着非常重要的作用，它激发出学生学习英语的热情，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，并尽快进入学习状态，以提高中职学生的英语水平。当然，激发学生学习动机并非一朝一夕就能成功的，我们必须探索更多的方法培养和激发学生学习英语的动机，我相信，在我们的努力下，中职学生的英语能力一定会得到很大的提高。

参考文献：

［1］肖礼全。英语教学方法论。外语教学与研究出版社，.

［2］高一虹。中国大学生英语学习社会心理：学习动机与自我认同研究。外语教学与研究出版社，.

［3］朱晓燕。英语课堂教学策略：如何有效选择和应用。上海外语教育出版社，.

［4］吴江梅，鞠芳安。现代外语教学与研究.中国人民大学出版社，2012.

（作者单位天津青年职业学院）

学生研究实践报告篇四

所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题。

可以说任何物理实验，都要按照实验目的、原理和方法控制某些条件来研究。如：导体中的电流与导体两端的电压以及导体的电阻都有关系，在分别控制导体的电阻与导体两端的电压不变的情况下，研究导体中的电流跟这段导体两端的电压和导体的电阻的关系，分别得出实验结论。通过学生实验，让学生在动脑与动手，理论与实践的结合上找到这“两个关系”，最终得出欧姆定律i=u/r。为了研究导体的电阻大小与哪些因素有关，控制导体的长度和材料不变，研究导体电阻与横截面积的关系。为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，保证压力相同时，研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

利用控制变量法研究物理问题，注重了知识的形成过程，有利于扭转重结论、轻过程的倾向，有助于培养学生的科学素养，使学生学会学习。还有蒸发的快慢与哪些因素的有关;液体压强与哪些因素有关;研究浮力大小与哪些因素有关;压力的作用效果与哪些因素有关;滑轮组的机械效率与哪些因素有关;动能、重力势能大小与哪些因素有关;研究电流做功的多少跟哪些因素有关系;电流的热效应与哪些因素有关;研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系等均应用了这种科学研究方法。

2、转换法

一些比较抽象的看不见、摸不着的物质要研究它们的规律，可转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们。这种方法在科学上叫做“转换法”。如：分子的运动，电流的存在，磁场的存在等，如：空气看不见、摸不到，我们可以根据空气流动(风)所产生的作用来认识它;分子看不见、摸不到，不好研究，可以通过研究墨水的扩散现象去认识它;电流看不见、摸不到，判断电路中是否有电流时，我们可以根据电流产生的效应来认识它;磁场看不见、摸不到，我们可以根据它产生的作用来认识它。

硬币的直径时转换成测刻度尺的长度;测液体压强转换成我们能看到的液柱高度差的变化;通过电流的效应来判断电流的存在;通过磁场的效应来证明磁场的存在;研究物体内能与温度的关系转换成测出温度的改变来说明内能的变化;在研究电热与电流、电阻的因素时，我们将电热的多少转换成液柱上升的高度;在我们研究电功与什么因素有关的时候，我们将电功的多少转换成砝码上升的高度;密度、功率、电功率、电阻、压强(大气压强)等物理量都是利用转换法测得的;动能与什么因素有关时，看小球在平面上滑动的越远则动能越大，就是将动能的大小转换成了小球运动的远近。以上列举的这些问题均应用了这种科学方法。

3、放大法

在有些实验中，实验的现象我们是能看到的，但是不容易观察。我们就将产生的效果进行放大再进行研究。比如音叉的振动、响度的影响因素很不容易观察，所以我们利用小泡沫球或乒乓球将其现象放大。观察压力对玻璃瓶的作用效果时我们将玻璃瓶密闭，装水，插上一个小玻璃管，将玻璃瓶的形变引起的液面变化放大成小玻璃管液面的变化。

4、累积法

积累法。要测量出一张邮票的质量、测量出心跳一下的时间，测量出导线的直径，均可用积累法来完成。

5、类比法

在我们学习一些十分抽象的，看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解我们就拿出一个大家能看见的与之很相似的量来进行对照学习。如电流的形成、电压的作用通过以熟悉的水流的形成，水压使水管中形成了水流进行类比，从而得出电压是形成电流的原因的结论。

6、理想化物理模型

实际现象和过程一般都十分复杂的，涉及到众多的因素，采用模型方法对学习和研究起到了简化和纯化的作用。但简化后的模型一定要表现出原型所反映出的特点、知识。模型法有较大的灵活性。每种模型有限定的运用条件和运用的范围。

比如：磁感线，它是不存在的线，但是我们为了便于研究磁场我们人为的引入了一些曲线，将我们研究的问题简化。液柱，求液体对竖直的容器底的压强的时候，我们就选了一个液柱作为研究的对象简化;光线，光线是一束的，而且是看不见的，我们使用一条看的见的实线来表示就是将问题简化，利用了理想化模型。还有匀速直线运动，生活中很少有一个物体真正的做匀速直线运动，在我们研究问题的时候匀速直线运动只是一个模型)

9、科学推理法

一切发声体都在振动结论的得出，在实验中对多种结论进行分析整理并得出最后结论时，都要用到这一方法。

在验证导体的电阻与什么因素有关的时候，经过多次的实验我们得出了导体的电阻与长度，材料，横截面积，温度有关，也是将实验的结论整理到一起后归纳总结得出的。在所有的科学实验和原理的得出中，我们几乎都用到了这种方法。

10、比较法(对比法)

当你想寻找两件事物的相同和不同之处，就需要用到比较法，可以进行比较的事物和物理量很多，对不同或有联系的两个对象进行比较，我们主要从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性。

如，比较蒸发和沸腾的异同点;比较汽油机和柴油机的异同点;电动机和热机;电压表和电流表的使用。利用比较法不仅加深了对它们的理解和区别，使同学们很快地记住它们，还能发现一些有趣的东西。

学生研究实践报告篇五

随着经济的迅速发展，人们的生活水平不断提高，互联网已经随着潮流走进了人们的日常生活，给人们带来了很大的方便，人们可以通过互联网查找资料、拓展视野、广交好友、购物等，互联网在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。然而，事物都有好坏两面，互联网也不例外，对于我们该怎样正确对待中学上网的问题，我在7月15日到8月30日期间做了一个调查。调查结果如下：

1、 绝大多数的中学生喜欢上网。甚至迷上了网络！

2、 上网时间：大多数的中学在假期里喜欢用手机来上网，平均时长在14小时以上，而各网吧也是常常坐满中学生，年龄比较小的以网络游戏为主，年龄较大的以聊天为主，而真正查阅资料，开拓视野的少之又少。在网吧男生占的比例比女生的大得多，而且几乎都是在玩游戏，平均时长在三小时以上！

3、上网的途径：大多数的学生是随时通过手机上网的，有些在家里用电脑上。部分中学生到营业性网吧或者亲朋好友家上网！在乡镇，由于经济原因，大多数的中学生在网吧上网。

4、上网目的：大多数的中学生上网聊天、玩空间、刷微博、玩游戏查阅资料等，其中绝大多数的男生上网是为了玩游戏，绝大多数的女生上网是为了聊天、听音乐和看空间。只有较少部分的同学是查阅资料和浏览新闻的。

5、上网的作用：

（1）、开拓视野。互联网是一个信息量极大的资料库，中学生可以随意获得自己的需求，在网上流浪世界，认识世界，了解世界最新的消息，科技动态，极大的开阔了中学生的视野，给学习和生活带来了巨大的方便和乐趣。

（2）、促进中学生个性化发展。中学生可以在网上找到自己发展的方向，也可以获得资源和动力。网上可供学习的知识很丰富，有利于中学生的想象力和思维能力的发展。一些游戏在一定的程度上也有利于强化中学生的逻辑思维能力。

（3）、促进交流。中学生使用网络有助于扩大交往的范围，有利于提高自身的交际能力。网络可以很方便地与相识的人或不相识的人进行联系和交流，共同讨论感兴趣的话题，可以自由的交友和交谈。网络给那些现实生活中很内向的人一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

6、上网的弊害：在农村网吧，没有一套好的管理制度，在网上浏览色情网页的同学逐渐增多。根据专家的分析，青少年经常在网上浏览色情内容，将会严重影响他们的思想健康和身心健康。这就是上网的弊端了。看信息和学习的情况相比差不多，信息包括好的，也包括坏的，好的是对学习方面有所帮助的资料、如学习方法、学习资料、媒体新闻等等。坏的呢，有色情内容，社会上一些不健康的言论等，这些坏的信息将严重危害着同学们的健康成长。还有一部分人沉迷于游戏，废寝忘食，最终荒废学业，有的还走向了犯罪的道路。

7、络知识的来源：通过学校、同学朋友。其中主要是通过同学来获得，因为同学之间比较容易沟通，彼此之间能够敞开心扉，畅所欲言，所以从同学和朋友之间获得知识是最好的一种途径。其它占的比例也不少，现在这个时代，人们大多都对互联网有着浓厚的兴趣。

8、家长是否支持中学生上网：在农村，网络这个名词在家长的脑子里大多数是生词，甚至不了解网络是什么东西，有的只是一知半解。所以有的家长随他们的子女去。有的家长只知道网络的危害性不了解网络的好处，一味的反对子女上网。由于家长的知识和认知有限，我们中学生应该理解父母的一片苦心，同时尽量让父母了解网络的好处。

在调查的'过程中，中学生上网到底是利大于弊还是利大于弊，不同的人有不同的看法，基本可以分为两个观点。一种观点认为，网上学习可以让学生通过上网交流学习，许多在学校中难以理解的问题在网上可以得到满意的答案。网络上有许多课程的视频，在家也能通过网络听不同的老师讲课。网络不仅着眼于书本，还介绍一些学习方法以及和学习内容相关的知识，既开阔了视野，又提高了学习的趣味性。通过网络可以自由发言，与同龄人交流学习心得，有利于提高学习能力和交流能力。另一种观点认为，上网易受网上游戏和其它不良东西的影响。网络是一个虚幻的世界，什么人都有，不容易区分好人和坏人；上网学习受时间、地点的限制，而且有些网吧的环境不好，特别是那些黑网吧，地方窄小，灯光昏暗，烟味满屋，甚至还会发生一些非法行为，这都严重危害同学们的身心健康。通过这次调查，我感觉网络就好比一个梦幻天堂，在这个梦幻天堂里充满你所想象的东西，它会使你变得知识渊博，但是如果没有正确利用，它也会使你陷入歧途，无法自拔。在此，也提醒大家要学会利用它，利用好它。这次实践活动使我收获非常大。不仅让我了解到同龄人在“网络的认识”中存在的问题，并让问题得以解决。还让我们感受到实践的重要性。

在此，我们向大家呼吁：为了您的身心健康请及时对因上网而产生错误的观点进行纠正。只有对网络树立正确的价值观才能做到健康上网、绿色上网，塑造良好的人格和品质。最后，愿同学们都能拥有美好的未来，辉煌的明天！