2023年小班手工活动小黄鸡教案 小黄鸭小班活动教案(模板5篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

小班手工活动小黄鸡教案篇一

1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

说出幼儿园生活中需要的交通标志。

1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

2、物质材料准备：一个小黄鸭手偶；各种交通标记；乡下小黄进城的地图；一辆玩具汽车。

一、用故事导入主题

1、演示手偶，激发兴趣。

2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

它昨天开着车去城里找小猫玩，刚进城就发现马路上有很多交通标志，可它一个都不认识，这可怎么办啊，它只好硬着头皮往前开，开着开着被交警叔叔拦下了，说：请你看看这里的交通标志，”这里是不能停车的，你要被罚款啦！小黄鸭听了吓得再也不敢进城了。

二、认识交通标志

1、出示交通标志图片。

2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。

3、游戏"你指我说"教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。

现在我们一起来玩个游戏，师指你们说，或者是说你们来指好吗？

4.师幼小结：红色圆圈代斜杠的标志都表示禁止的意思，蓝色都表示指示。黄色的标志表示提醒或警示。

四、游戏"乡下小黄鸭进城"

1.教师出示乡下小黄鸭进城的地图，将小黄鸭进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

现在小黄鸭认识这么多交通标志，它想开车再去城里找小猫玩，可是它还是有点害怕。你们谁可以来帮它开车去呢？但是开车时路上遇见的交通标志一定要在提醒一下哦！

五．将交通标记贴在幼儿园需要的地方。

今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢？

六、活动延伸。带幼儿去贴标志

曹老师是岚皋县第二幼儿园的一名骨干教师，今年也是教学能手大赛中的种子选手，通过她无数次的磨课和精心准备，为我们展示了一节精彩的中班社会活动《小黄鸭进城》。在她得心应手的组织中，活动顺利完成，总的来说这节课已是非常精彩了，我觉得这节课有以下几个亮点：

一、教师教态自然、语言富有亲和力，深受幼儿的喜欢。

在活动中教师教态大方得体，与孩子交流沟通时能够以幼儿为主体，弯腰和孩子交流，时而蹲下来和孩子沟通，和孩子零距离的她，善于和孩子做朋友，能够获得孩子们的信赖。

二、活动目标设计合理，活动中将目标基本达成。

活动设计有循序渐进的过程，让孩子游戏（操作）时由易到难，第一个认识标志环节，教师先出示了两类（允许、禁止）标志，最后再出示了（注意）类标志，这点非常好，对于中班幼儿出示太多种类的标志不便与幼儿去发现它们的区别，反而容易混淆幼儿思路。所以在曹老师，有层次的活动设计中幼儿能够顺利的认识三类标志，并发现它们的不同特征。

三、活动准备充分，教师态度积极。

曹老师这节课，不仅仅准备了各种交通标志图片、小黄鸭手偶、还有自制交通地图以及一辆玩具汽车，通过这些直观的教具激发了幼儿在活动中兴趣、积极性及创造力。

1、教师语言精炼简洁非常值得我学习的一点，在活动时，教师给人的感觉有点着急，在向幼儿交代问题及要求时语速较快，导致幼儿在听问题及要求时没有听仔细。建议曹老师以后上课的时候能够更沉稳一点，将语速稍稍放慢一点，与幼儿准确的配合，活动一定会更加出彩。

2、在基本部分的第二个环节“根据幼儿回答详细讲解每个交通标志的名称和意义”，我认为这个环节的目标是没有达成的，因为在活动时，幼儿的回答不应该立即得到老师的评判，因为这是第一次认识标志（初步认识阶段），幼儿在回答时，只是通过自己对标志外观的特征猜测的结果，然后老师就问：“他说的对不对呢？”这个时候的提问是没有必要的，因为幼儿也不知道是对还是不对。这个环节我建议是。先让幼儿将所有的标志的名称意义都来猜测一遍，老师并不做出评论，在幼儿猜测完之后，老师一一公布正确答案，这时幼儿心里已经有了一个基础的概率，第二次进行认识标志时，（巩固阶段）再由教师引导幼儿再来认识一遍，或者请幼儿来当老师，老师来说幼儿来判断，都是可以的。

3、在游戏环节中幼儿兴趣不浓，是因为不能让每个幼儿都参与到操作中去，自制地图及小汽车耗费了老师很多的时间和精力，又不够直观不够吸引幼儿。我的建议是，直接在地上画上大路线地图，让幼儿自己“开车”回家，这样不仅减轻了老师的负担还能够让每个孩子都参与到游戏中去，从而也达成了活动目标3“能够按照交通标志的指示行走”。

以上是我的一点个人建议，总的来说，参加了本次培训活动，还听了各位老师研讨课，我深深感到成为一名幼儿教师是多么的不易，但在教育的海洋里有着一群充满热血的教师团队，这让我重燃信心，我相信通过我们每一次认真的学习与积累，一定会让岚皋的幼教事业蓬勃发展。今后，我会多听课多评课多上课，学习别人的优秀理念及经验，一点一滴、脚踏实地、努力做一名优秀的幼儿教师。

小班手工活动小黄鸡教案篇二

设计意图：新《纲要》指出：大班孩子的社会情感正在逐步发展起来，但是如果想让他们的社会情感稳定发展，就需要我们成人的引导、提醒和推动。《小黄和小蓝》这本书，用抽象生动的色块，讲述了关于人际关系、关于友谊的故事。通过欣赏故事，通过宽松环境氛围的讨论活动，通过贴合实际生活的回顾呈现，来激发大班孩子的责任感、关爱他人的情感、任务意识等，使他们的社会情感的发展会越来越主动、积极。

活动目标：

1、通过抽象的画面理解故事内容，进一步体味亲情和友情。

2、尝试用撕纸的方式表达简单情节。

活动准备：

1、自制大书《小蓝和小黄》

2、胶棒、白纸、手工纸若干。

活动过程：

一、引出故事

用边撕纸边讲述的方式进行自我介绍，引出故事内容

二、讨论故事

看！“这是小蓝，小蓝的家里，住着蓝爸爸，和蓝妈妈，（请小朋友说一说哪个是爸爸，哪个是妈妈，为什么？）小蓝有许多好朋友，（如果你给他的朋友取名字，你会给他们叫什么？），但他最好的朋友是小黄，你也有好朋友吗？你们最喜欢玩什么游戏？他们最喜欢藏猫猫（就是捉迷藏）和转呀转呀转圈圈，在学校里，他们整整齐齐排排坐，（你们在学校也这样吗？除了上课还有什么时候会排排坐？）放了学以后，他们又跑又跳。有一天，妈妈要去买东西，它对小蓝说：“你呆在家里别出去”。（小蓝听话了吗？）可是小蓝还是跑出去找小黄了，唉！街对面的房子里没有人，（她的好朋友干什么去了呢？）它这边找找，那边找找，突然，在拐弯角上，他找到了小黄，他们开心得抱在了一起，抱啊抱啊，结果她们变成了绿的了。（惊讶！）然后，他们去公园玩，他们穿过一条隧道，（地下通道），他们追着小橙玩，他们又爬上了一座大山，啊，好累，他们回家去了，（可是现在他们是绿的了，回家以后爸爸妈妈还认识他们吗?）回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的.小蓝，你是绿的”。黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的”。（他们的爸爸妈妈不要他们了，他们心情是怎样的？）小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪，最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”（能认出来吗？真担心）蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了，又是抱又是亲，他们还抱了小黄，但是，快看……他们变绿了。现在他们知道怎么回事了。（你们知道怎么回事了吗？）于是他们到街对面去报告这个消息，孩子们一起玩到吃晚饭的时间，故事讲完了。

三、撕贴故事

小朋友们，你觉得这本书有意思吗？你们知道这本书是怎么制作出来的吗？它是林老师用彩色的纸撕出来的。你们想不想尝试一下，用彩纸来撕出属于自己的故事呢？（小朋友撕贴，教师巡回观察指导。）

四、展示故事

请小朋友们把自己撕贴的故事贴在展板上。个别讲述。

五、延伸故事

小班手工活动小黄鸡教案篇三

1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

2、激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。

《小黄鸭合唱队》分为ab两个乐段。在a乐段中幼儿对“呷、呷呷、呷|叫—|”附点节奏的掌握。

在b乐段中引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。

经验准备：增强幼儿对节奏的感知；了解幼儿有关分组的经验。

环境准备：

1、可站立的立体分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）；

2、ppt课件、《小黄鸭》音乐、吉他。

（一）、看看猜猜。（媒体出现大浴缸）

今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁？

（引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等）

（一）听听说说（媒体出现小黄鸭）

重点提问：

1、你们喜欢小黄鸭吗？为什么？

（观察媒体，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因）

2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。

（教师弹奏吉他歌唱a段第一遍，引导幼儿倾听歌词）

3、追问：你听到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？

（教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”）

4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真高兴。请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来做游戏吧。

（教师带领幼儿跟随歌曲a段一同做“玩水”的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏）

5、你们是怎么玩水的？

（引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等）

6、小结：教师用x、xx、x|x—|的节奏语言进行总结。

（教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍、呀拍、呀|拍—|、划、呀划、呀|划—|，帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏）

7、我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗？

（听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声）

8、教师追问：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？

（教师此时放慢速度用吉他弹唱单句（1）呷呷呷呷|叫—|（2）呷、呷呷、呷|叫—|，请幼儿进行分辨，以检验和巩固幼儿对附点节奏的掌握）

9、教师追问：小黄鸭可能在说什么？

（教师在此时引导幼儿加入情景，尝试轻声或大声地歌唱单句呷、呷呷、呷|叫—|。如：小黄鸭要过生日，要小声许愿；小黄鸭要跟远方的朋友打招呼，声音响一点等等）

10、师生合唱a段2遍。

（此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导，如：节奏不稳，歌唱1-2遍歌曲a段。）

（二）玩玩唱唱

重点提问：

1、我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？

（引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领）

2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领？

（教师吉他完整弹唱歌曲ab第一遍同时播放ppt，ppt画面呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词）

3、追问：我的小黄鸭有什么本领？

（引导幼儿将听到的歌词“它会游”“它会唱”“它会吹许多泡泡”说出来，教师带领幼儿进行摘句练唱）

4、可不可以加上一些有趣的声音呢？

（教师引导幼儿在“它会游”“它会唱”“它会吹许多泡泡”后根据适当节奏添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”）

5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗？

（在“它会吹许多泡泡”后添加象声词的时候，教师可以加上象声词上行和下行的练习，增强幼儿的参与性和游戏性，同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉）

6、这样一来这首歌更有趣了，一起来唱唱吧！

（师生共同歌唱歌曲ab第一遍，同时可以播放ppt，用画面来提醒歌词）

7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只？

（引导幼儿观察媒体，出现许多小黄鸭，引导幼儿数一数）

（一）齐唱练习

重点提问：

1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参加他们的合唱队，我们一起来试试吧。（师生共同歌唱歌曲ab第二遍，点击ppt，提示幼儿跟着多媒体合唱）

2、小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧！他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀！（媒体出现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜）

（引导幼儿说说不同的分组方法，如可以按照泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组；可以按照装饰物的颜色来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志）

4、谢谢你们帮忙，他们总算分好了！

（ppt媒体出现分组完毕的小黄鸭合唱队）

（从情感上激发幼儿帮助小黄鸭，参加合唱队的愿望）

6、那么赶快让我们去参加吧！请赶快站到你想去的队伍中。

（幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱）

（师生共同讨论分组唱的规则，听伴奏变换形式完整歌唱2遍ab）

8、正式表演的时间到了，我们快来表演吧！

（师生共同听伴奏分组歌唱ab第三遍）

小班手工活动小黄鸡教案篇四

1、了解相框的基本构成，能够制作简易相框。

2、发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的本事。

3、自由发挥想象，创意的装饰相框。

一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每人四条，两种颜色为宜)，小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。

制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状

一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自我照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎样摆放在家里的?"放在相框里"。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。

二、看图片提问幼儿"你们见过什么样的相框啊?"幼各种回答，"教师那里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧!"看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。

三、做相框

1"小朋友们今日没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们能够把照片贴在这个形状上。"分发画有基本型的彩纸。

2师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线细心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

3分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。

4师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。

5游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。

6"小朋友们看，我们的相框空空的，应当怎样装饰一下，它会变得漂亮一些呢?"启发幼儿说出"小贴纸"，"小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，能够把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自我来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。"分发小块彩纸。

7先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。(中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等)8基本完成后，师帮忙幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。

四、强调主题，点评作品。

请幼儿轮流介绍自我的作品：主题加详细资料。

教师用心听取并提取每个儿童的异常想法之处，以便向家长介绍。

小班手工活动小黄鸡教案篇五

感受过新年的快乐。

知道元旦节是几月几号。

通过礼物来对颜色感兴趣。

不同颜色的礼物盒。

各种颜色的球。

新年帽若干。

音乐《新年好》。

1、教师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。

2、教师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧!再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。

3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。

4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物?礼物是什么颜色的?

5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。

7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。

8、说说过新年的好，新年老爷爷送的`礼物是不是很好看啊!

9、说说球的玩法，然后，教师说：“孩子们我们一起和球做游戏吧!”

10、放音乐《新年好》，大家一起玩球。