最新宿舍课心得体会(优秀10篇)
在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
宿舍课心得体会篇一
宿舍课一直是大学生活的一部分，它不仅仅是集体活动，更是帮助我们全面发展的机会。在参加宿舍课的这一年里，我深深地体会到了宿舍课的重要性，它不仅能让我们在学业上得到提升，同时也能培养我们的自理能力和社交能力。
第二段：学业提升
宿舍课对我们的学业提升起到了重要作用。在宿舍课上，我们可以参加各种各样的讲座和培训课程。这些课程不仅仅是知识的传递，更是能够帮助我们发展和提升自己的技能。例如，我曾经参加过一堂宿舍课上的写作培训课程，通过学习写作技巧和参加写作比赛，我不仅提高了我的写作水平，还培养了我的表达能力和思维能力。宿舍课的这些学习机会，不仅让我们在学业上有所收获，同时也让我们对自己的专业更加了解和热爱。
第三段：自理能力的培养
除了学业提升，宿舍课还能帮助我们培养自理能力。在宿舍课上，我们必须按时完成作业和参加各种集体活动。宿舍课的这种要求，让我们养成了良好的时间管理和自律性。例如，我们在宿舍课上经常需要按时提交作业，这就要求我们必须养成每天晚上都保持学习的习惯。通过这样的要求，我不仅提高了自己按时完成任务的能力，还锻炼了自己的耐心和坚持性。宿舍课的这种培养，使我更加懂得如何合理利用时间，提高认识自己的时间管理能力。
第四段：社交能力的提升
宿舍课的另一个重要作用是帮助我们提升社交能力。在宿舍课的集体活动中，我们可以与各种背景和兴趣相同的人交流和合作。通过这样的交流，我不仅扩大了自己的人际关系圈子，还学会了与人合作和解决问题。宿舍课的合作性质，让我们在一个团队中共同协作，从而使我们学会了尊重他人的意见和习惯。同时，在宿舍课上还会组织一些角色扮演和团队建设的活动，这些活动以游戏的形式加强了我们的合作意识和团队协作精神。这些社交能力的提升，不仅让我在宿舍生活中更加融洽，还为将来的职业生涯做好了准备。
第五段：结束语
通过参加宿舍课，我深刻地认识到宿舍课对我们的帮助是很大的。宿舍课不仅提高了我们的学业水平，还培养了我们的自理能力和社交能力。在今后的大学生活中，我将继续参加宿舍课，不仅是为了提高自己的个人发展，更是为了更好地融入大学生活，在团队中做出更多的贡献。宿舍课给予我成长的机会，我将珍惜并发挥其最大的作用。
宿舍课心得体会篇二
第一段：引言（150字）
宿舍课是大学生活中一项重要的教育活动，旨在促进同学之间的交流和合作，培养学生的各种能力。我所在的宿舍课已经开展了一学期，通过这段时间的学习和实践，我有了一些对宿舍课的心得体会。下面我将从三个方面谈谈我对宿舍课的看法。
第二段：心得体会之一——宿舍课增进了同学之间的交流（250字）
宿舍课为同学们提供了一个共同工作、学习和生活的平台。在宿舍课中，同学们可以相互交流和学习，促进彼此之间的思想交流和知识传递。通过课堂讨论、合作项目和小组活动，同学们能够更好地了解彼此，增进友谊。同时，宿舍课还锻炼了同学们的合作能力和沟通能力，培养了团队意识和集体荣誉感。
第三段：心得体会之二——宿舍课培养了同学们的自主学习能力（250字）
宿舍课强调自主学习和独立思考。在课程中，同学们需要自主选择学习内容、制定学习计划，并独立完成学习任务。这样的学习方式培养了同学们的自主学习能力和解决问题的能力。通过探究性学习和创新性思维，同学们不仅能够掌握课程知识，而且能够提高学习方法和学习策略，更好地适应未来的学习和工作。
第四段：心得体会之三——宿舍课促进了同学们的个人成长（250字）
在宿舍课中，同学们需要承担一定的责任和角色，如组长、总结人等。这不仅锻炼了同学们的领导才能和组织能力，还提高了他们的自信心和责任感。同时，宿舍课也为同学们提供了展示自己才华和个性的机会，促进了个人成长和全面发展。通过宿舍课，同学们不仅在专业方面得到了提升，还在综合素质方面取得了进步。
第五段：总结（200字）
总之，宿舍课是一种既有教育意义又富有趣味性的学习形式，对同学们的发展起到了积极的推动作用。通过宿舍课，同学们能够更好地与他人交流、合作，培养了自主学习能力和解决问题的能力，促进了个人成长和全面发展。我在宿舍课中收获了许多，深化了对专业知识的理解，提高了自学能力，增进了友谊。我相信，通过宿舍课的学习和实践，我能够在未来的学习和工作中取得更好的成绩和发展。
宿舍课心得体会篇三
宿舍课作为一种学校教育改革的尝试，旨在提升学生的综合素质，培养积极向上的品格，增强团队合作意识。我作为一名大学生，也参与了宿舍课的学习和实践。在这一过程中，我深刻体会到了宿舍课对于个人成长和团队发展的重要影响。
第一段：宿舍课培养了个人的自律意识和管理能力
在宿舍课中，我们每个人都要负责居住环境的整洁和卫生，同时还要按时完成各项学习和活动任务。这对于我们的自律意识提出了明确的要求。通过每天的课程安排和签到记录，我们意识到宿舍课需要我们自己主动管理和组织。这培养了我们的时间管理能力和自我约束能力，让我们更好地适应大学生活的节奏。
第二段：宿舍课增进了室友间的相互交流和合作
在宿舍课中，我们被要求与室友进行频繁的交流和合作。通过一起制定宿舍规划、商议日常事务，我们建立了有效的沟通渠道和协作方式。我们共同分工，携手解决问题和完成任务，培养了相互合作的能力。同时，也学会了倾听他人的意见和尊重他人的观点，增进了我们室友之间的友谊和互信。
第三段：宿舍课提升了个人的领导能力和组织能力
每个人都有可能被委派为宿舍长或者学习委员等职位，这要求他们具备一定的领导能力和组织能力。在我担任宿舍长的时候，我需要带领室友们协调安排宿舍活动和学习计划。这锻炼了我的组织能力和应变能力，增强了我的领导能力和团队管理能力。通过宿舍课的实践，我逐渐成长为一个善于沟通、懂得合理安排的领导者。
第四段：宿舍课促进了个人的能力提升和全面发展
宿舍课并不仅仅是管理和卫生，它还包括各种各样的活动和课程。通过这些课程，我学习了丰富的知识和实践技能，比如学习如何做好时间管理、学习如何处理室友间的冲突等。这些知识和技能使我更加全面地发展和提升了个人能力。同时，宿舍课也给我提供了展示自己的机会，比如在文化夜中表演和组织文艺活动等，这培养了我的自信心和表达能力。
第五段：宿舍课让我更加感受到团队协作的重要性
作为一个集体，宿舍课需要我们共同协作和努力。当我和室友们一起为了一个共同目标努力时，我深刻感受到了团队协作的重要性。每个人的努力都是集体的努力，只有我们心齐，才能推动宿舍课事业的发展。宿舍课让我更加明白，只有团队的力量才能真正实现自己的梦想和目标。
总结：
通过参与宿舍课的学习和实践，我深刻体会到了宿舍课对于个人成长和团队发展的重要影响。宿舍课培养了个人的自律意识和管理能力，增进了室友间的相互交流和合作，提升了个人的领导能力和组织能力，促进了个人的能力提升和全面发展，让我更加感受到团队协作的重要性。宿舍课的实践让我成长为一个更加独立、负责任和合作的人。
宿舍课心得体会篇四
大学没有了固定的教室，宿舍成了大学生活的主要场所；也没有了固定的同桌，只有舍友是相对固定的；大学远离了家庭，宿舍就成了我们的另一个家。可见，大学宿舍关系对大学生的发展和成长的重要性不言而喻。然而，近年来，宿舍的矛盾显得越来越突出，究其原因，引发寝室人际关系危机的原因主要有三。
其一,生活习惯的差异。在宿舍里，每个人都有自己的独特的生活习惯，当大家生活在一起后，彼此的生活方式难免会互相影响，而矛盾也极有可能在生活习惯的冲突中产生。比如，作息时间的不同，有的人习惯熬夜，有的人习惯早睡；再比如宿舍的卫生问题，有的同学不注意卫生，而有的同学则十分讲究卫生。这些问题如果没有得到合适的处理，就会愈演愈烈。
其二，性格的差异。凡事莫不相异。每一个都有自己独特的个性，或沉默寡言，或活泼大方，或直爽，或细腻。不同性格的人朝夕相处，直爽的同学无意中的言语可能会伤害到那些敏感的同学，外向的同学可能会让内向的同学感到自卑而越来越自闭，因此在相处的过程中，只有不断地磨合才能相处融洽，这是一个艰难的过程。所以，如果没有互相的理解和宽容，性格的差异很容易引发矛盾。
其三，心态问题。在宿舍这个小天地里，存在着成绩差异，家庭条件差异，外貌差异，如果没有摆正心态，舍友间容易相互攀比，嫉妒，使宿友们处于一种恶性竞争中，不但伤害舍友间的感情，还会使自己形成一种不健康的心理，久而久之，宿舍间的关系就会愈来愈僵。
美国著名的人际关系专家戴尔·卡耐基曾说过：“一个人的成功只有15%是依靠专业技术，而80%却要靠人际交往、有效说话等软本领。”可见，人际关系对于我们来说是多么地重要。宿舍作为大学生活主要场所，是大学生步入社会前的人际关系彩排。构建一个良好的宿舍人际关系不仅有利于大学生的在校发展，而且有利于大学生建立一个健全的心理素质和形成影响终身的处世哲学，为步入社会做准备。因此构建宿舍良好的人际关系对大学生有着非常重要的意义。在此，就“如何构建大学生宿舍和谐人际关系”这一问题提出三点我的看法：
第二，掌握一定的沟通技巧。在邹忌讽齐王纳谏中，我们就体会到了语言艺术的魅力，这就是人际沟通的技巧。可见，在人际交往中，一定的沟通技巧是必须的，它可以增进在交往中的有效沟通，减少人际交往的摩擦。在人际交往中，沟通得当，就很容易解决问题，沟通不当，就会产生矛盾。所有成功的人际关系都离不开人际交往的技巧。
总之，大学生要在宿舍的人际交往中不断提高,完善自己，真诚对待寝室的每一位同学，把握好寝室人际关系，逐渐走向交往的成功，走向人生的成功。
宿舍课心得体会篇五
大学生寝室生活是大学生的基本单位之一，也是最有特色的生活单位。寝室不仅仅是休息的场所，也是学习、娱乐的重要场所，绝大多数学生都将在寝室度过大部分时间。因此，寝室同学之间的人际关系成了大学生人际关系中最普遍、最直接、最重要的人际关系。在我们的问卷调查中可以发现大部分寝室人际关系氛围良好，对其实人际关系处理较好，但是部分寝室人际关系紧张确实是一个不容忽视的问题。
1.生活细节：每一个人都是独立的个体，对生活的理解各不相同，不注意自己的生活细节、顾己而不考虑他人的感受、不尊重他人的人往往得不到宿舍同学的认可，才产生了无法和同寝室友的有效沟通。
3. 人际竞争：你最好的朋友可能是你最妒忌的人，宿舍同学之间面临着多方面的人际竞争。在资源有限的情况下，竞争成为大学生的生活方式之一，尽管竞争已经被大部分同学所认可，也并不必然带来寝室人际关系恶化，但如果存在明显的不公对待，则会引发内部的不和谐。
4.客观环境：每个人都有自己成长的环境，贫富、城乡一级地域等差异会影响到个体的人生观、价值观等等，使得寝室同学在日常生活中产生矛盾和沟通障碍。
发现了问题我们就应该针对问题进行解决，对此我们对寝室人际关系建设提出几点心得建议，主要从大学生自身和学校管理入手。
1.同龄人之间换位思考，从他人角度出发，考虑他人的感受，做到己所不欲，勿施于人。
2.加强寝室内部沟通，把问题公开化，自身有错误应及时承担。
3.培养寝室人际交往能力，能够用准确的语言表达自己的不同观点，同时学会赞美室友，克服嫉妒心理。
1、开展寝室活动，组织以寝室为单位的活动，调动寝室成员的积极性，让寝室成员在寝室活动中形成良好的关系。
2、开展寝室心理咨询和辅导工作，对寝室里类似“独行侠”的成员进行开导。
3、制定规范的寝室规则，准时断电断网，避免“夜猫子”影响他人休息。
4、对特殊寝室适当进行调度，当某个寝室人际关系已经达到无法修复时，只有通过这个方面进行调整。
宿舍课心得体会篇六
第一段：宿舍生活的重要性（200字）
宿舍生活是大学生活的一部分，也是人生中的一段重要经历。宿舍不仅是同学们的生活场所，更是同学们学习与成长的重要环境。在宿舍里，我们不仅可以与室友们互动交流，还可以培养自己的独立生活能力和团队合作能力。因此，让我们一起来分享一下关于宿舍的心得体会。
第二段：宿舍管理的重要性（200字）
宿舍管理是宿舍生活中至关重要的一部分。良好的宿舍管理能够为同学们提供一个安静、整洁和舒适的学习环境。在宿舍中，我们应该建立起互相尊重、互相关心的良好关系，遵守宿舍规章制度，保持宿舍的公共卫生和安全。只有这样，我们才能够更好地投入到学习和成长中去。
第三段：宿舍生活中的挑战与解决方法（300字）
宿舍生活中，同学们可能会面临各种挑战，例如室友之间的意见不合、生活习惯的差异、时间管理的困难等。如何解决这些问题是我们在宿舍生活中需要思考的重要问题。首先，我们应该学会倾听和理解室友的想法，尽量达成共识。其次，我们可以通过相互让步和妥协，建立一个和谐的宿舍氛围。此外，我们可以制定合理的作息计划，合理安排时间，以充分利用宿舍生活中的学习和休闲时光。
第四段：宿舍生活中的收获与成长（300字）
宿舍生活不仅有挑战，还有很多值得我们珍惜的收获和成长。在宿舍中，我们可以学会独立生活，学会照顾自己和他人，学会解决问题和处理人际关系。宿舍也是一个培养团队合作和共同进步意识的地方，在宿舍中，我们可以共同制定计划，互相鼓励，共同进步。在宿舍生活中，我们还可以结交到各种各样的人，拓宽自己的社交圈子，培养自己的交际能力和合作能力。
第五段：宿舍心得带来的更多收获（200字）
宿舍心得的分享不仅能够帮助我们更好地理解和处理宿舍生活中的问题，更能够帮助其他同学们有所启发。我们可以利用社交媒体、学校论坛等渠道，将自己的宿舍心得分享给更多的人。通过这样的分享，我们能够与其他同学交流经验，互相帮助，共同成长。同时，分享自己的宿舍心得也是对自己宿舍生活的总结和反思，这将对我们在未来的生活中起到积极的指导作用。
总结：宿舍生活是大学生活中不可或缺的一部分，良好的宿舍管理和相互关心帮助我们创造一个良好的学习和成长环境。在宿舍中，我们要学会倾听、理解和妥协，解决宿舍生活中的问题，并与室友们共同成长。同时，分享宿舍心得能够帮助其他同学们同样受益，共同进步。让我们一起珍惜宿舍生活的每一刻，不断成长和进步。
宿舍课心得体会篇七
宿舍是大学生活中不可或缺的一部分，它既是学习的场所，又是交流的平台。在宿舍生活的过程中，我收获了许多经验和体会，这些都对我的成长产生了深远的影响。今天，我就来分享一下我在宿舍里的心得体会。
首先，在宿舍生活中，和室友的相处是非常重要的。室友是我们每天要共同生活在一起的人，彼此之间的和谐相处可以极大地提高宿舍生活的质量。我和室友们互相尊重、关心和理解，一起度过了很多快乐而有意义的时光。我们在一起学习、娱乐，分享彼此的喜怒哀乐，相互给予支持和鼓励。这样的相处方式让我们在宿舍中形成了一种家庭式的温暖氛围，使我在学习上有了更好的心态和态度。
其次，宿舍生活也教会了我如何与人合作。在宿舍里，我们需要共同协作完成卫生、安全等方面的工作，这要求我们彼此配合和分工。我学到了如何与他人合作，如何相互协调，如何解决矛盾和问题。这些经验对于我未来的工作和生活都至关重要。宿舍生活中的合作让我更加懂得了团队的力量和重要性。
此外，宿舍生活还教会了我如何独立生活。离开父母独自生活在宿舍里，我必须学会照顾自己的生活起居。我需要自己打理卫生、购买生活用品、做饭等。这不仅培养了我的独立能力，也提高了我的时间管理能力和生活技能。我学会了如何合理安排时间，合理分配精力，做到学习和生活互不干扰。这为我以后的生活奠定了坚实的基础。
最后，宿舍生活也让我更深刻地认识到了人与人之间的差异与包容。每个人都有自己的习惯、兴趣和个性，在宿舍生活中，我们和来自不同地方和不同背景的室友相处。这让我更加了解了身边的人，也学会了欣赏和尊重每个人的差异。我们通过相互包容和忍让，更好地解决了一些小冲突，构建了一个友善和谐的宿舍环境。
通过宿舍生活的点点滴滴，我不仅学会了如何与人相处，还培养了独立生活和合作能力。这些经验对于我的成长和发展都产生了积极的影响。在未来的日子里，我将继续珍惜宿舍生活，用心去体会和感悟，不断成长和进步。
宿舍课心得体会篇八
大学生寝室生活是大学生的基本单位之一，也是最有特色的生活单位。寝室不仅仅是休息的场所，也是学习、娱乐的重要场所，绝大多数学生都将在寝室度过大部分时间。因此，寝室同学之间的人际关系成了大学生人际关系中最普遍、最直接、最重要的人际关系。在我们的问卷调查中可以发现大部分寝室人际关系氛围良好，对其实人际关系处理较好，但是部分寝室人际关系紧张确实是一个不容忽视的问题。
1.生活细节：每一个人都是独立的个体，对生活的理解各不相同，不注意自己的生活细节、顾己而不考虑他人的感受、不尊重他人的人往往得不到宿舍同学的认可，才产生了无法和同寝室友的有效沟通。
3. 人际竞争：你最好的朋友可能是你最妒忌的人，宿舍同学之间面临着多方面的人际竞争。在资源有限的情况下，竞争成为大学生的生活方式之一，尽管竞争已经被大部分同学所认可，也并不必然带来寝室人际关系恶化，但如果存在明显的不公对待，则会引发内部的不和谐。
4.客观环境：每个人都有自己成长的环境，贫富、城乡一级地域等差异会影响到个体的人生观、价值观等等，使得寝室同学在日常生活中产生矛盾和沟通障碍。
发现了问题我们就应该针对问题进行解决，对此我们对寝室人际关系建设提出几点心得建议，主要从大学生自身和学校管理入手。
1.同龄人之间换位思考，从他人角度出发，考虑他人的感受，做到己所不欲，勿施于人。
2.加强寝室内部沟通，把问题公开化，自身有错误应及时承担。
3.培养寝室人际交往能力，能够用准确的语言表达自己的不同观点，同时学会赞美室友，克服嫉妒心理。
1．开展寝室活动，组织以寝室为单位的活动，调动寝室成员的积极性，让寝室成员在寝室活动中形成良好的关系。
2．开展寝室心理咨询和辅导工作，对寝室里类似“独行侠”的成员进行开导。
3．制定规范的寝室规则，准时断电断网，避免“夜猫子”影响他人休息。
4．对特殊寝室适当进行调度，当某个寝室人际关系已经达到无法修复时，只有通过这个方面进行调整。
宿舍课心得体会篇九
陈某，女，20岁，是家中独生女，出生后身体较健康，因父母忙于工作，自幼由爷爷和奶奶照顾。在读大学二年级学生。性格内向，自幼朋友甚少。学习刻苦，成绩一般，复读一年。自大二开学以来，她根本不想呆在寝室。她感到焦虑，郁闷，苦恼；感觉“大家都挺虚伪的，一回到寝室，就胸口发闷”。原因是她觉得自从大二以来，舍友们都不怎么关心学习了，只顾玩、找男朋友什么的；最讨厌的就是那个所谓本地的女孩子，老是和她针锋相对：她晚上她说早点睡觉，那个女孩子早上就起得特别早，陈某想她肯定是在报复自己，让她小声点，她就很冒火地和陈某吵起来了；还有一件事就是班上的同学竞争入党，本来寝室也有3个室友申请了，但是后来人数有限，陈某得到了入党的机会。一天陈某回寝室看到她们几个在聊天，听到她们好像说“什么就会讨好老师，拍马屁什么的”。陈某一听就知道在说自己，从那天以后她们几个关系变得很差了。陈某心里特别不舒服，已经到了孤立无援的地步。因为心情一直很糟糕，在学习上面不能静下心来，根本无法专心复习，还有一个多月就要期末考了，怕成绩考得不好，更怕会挂科，越想心里越乱，越不知所措。
主观原因
1、生物学原因：该求助者自幼体健， 无躯体异常感觉，没有明显的生物原因。
2、社会性原因：
（1）人际关系方面，几乎没有知心朋友，和室友之间的误会；
（2）家庭的教养方式存在一定的问题，父母忙于工作，缺乏沟通，对求助者的个性形成和发展有较大影响。
（3）缺乏社会支持，如被同学背后议论，很少和老师沟通。
3、心理原因：
（1）被烦恼、焦虑、自卑情绪所困忧，自身缺乏有效解决问题的行为模式。
（2）性格偏内向不稳定，个性追求完美，争强好胜。
1、个体差异是产生不良人际关系的潜在因素
大学宿舍成员来自不同地域，不同家庭，有着不同的经历，是具有独特性的个体。他们在生活习惯、个性心理、人生观、价值观、道德观等方面存在着一些差异。这些差异是不良人际关系产生的诱因。宿舍成员总会按自己的心理需求，选择对自己产生人际吸引的个体作为其交往的对象。陈某与宿舍同学在性格，生活习惯以及处世方法上的差异是产生不良人际关系的诱发因素。当她与宿舍同性之间的交往需求得不到实现时，由于朋友甚少，也无法从其他朋友那里寻求感情的寄托。这种脱离群体的交往使得她在宿舍里更不受其他人欢迎，心情苦闷，学习积极性下降。
2、大学生人际认知的偏差及人际交往技能的缺失是宿舍不良人际关系产生的根本原因
人际交往是一门学问，也是一门艺术。和谐的人际关系需要科学的交往知识和技能。刚跨入校园的大学生，还不曾花太多时间和精力学习人际交往的知识和技能，他们的人际交往是本能的、经验性的。他们对人际交往的意义、人际认知偏差、人际交往的艺术和技巧、人际冲突的原因、应对人际危机的策略知之甚少。案例中陈某宿舍大一时并没有冲突发生，原因是大家了解比较少；随着时间的推移，宿舍成员之间的了解逐渐加深，认知偏差与生活习性的不同等等也从不同层面反映出各种问题，由于没有及时得到解决，宿舍矛盾也在逐渐增大，从而导致上述情况的发生。
3、集体荣誉感降低是造成女大学生宿舍关系紧张的重要因素
宿舍是大学生彼此交流情感，讨论人生理想，诉说学习、生活中喜怒乐的最佳交流场所，良好的宿舍人际可以从对方对自己的反应和评价中更好的认识自己，实现自我完善，在与人交往时能够宽容和理解他人，构建和谐融洽的人际关系氛围，进而有利于增进学生集体的聚力，增强集体荣誉感。反之，宿舍成员间相处不洽，宿舍就无凝聚力可言，个体就没有宿舍集体荣感，乃至对班级、学院及学校组织的集体活动也会去兴趣，长期游离于集体之外，集体荣誉感大大一低。案例中，陈某同学性格孤僻，不善于沟通；而另一个同学则做不到相互谅解，谁也不愿意退步，因而造成宿舍关系紧张。这主要是集体荣誉感的缺失造成的。
1、合理情绪疗法治疗。
应该先运用合理情绪疗法对陈某进行心理调适。她自己的很多不合理信念导致了对舍友存在诸多偏见：
（1）晚上熄灯后时，她用台灯在看书，谭某说早点睡觉，明天还要上课；第二天早上她起来特别早，她就想是在她肯定是在报复我。
（2）经过一次和寝室同学人际冲突就认为自己在所有人际关系处理方面很失败。由于陈某自己个性中的情绪不稳定，过于敏感；把所有情况归咎于人际关系的错误认知；以前人际关系方面的负性情绪被寝室矛盾的事情激发了，并形成觉得自己在人际关系方面很失败的过分概化的不合理信念。因此，她应该摆脱这些错误认知，客观评价事物本身，从而慢慢修复人际关系。
2、心理指导方法。
首先，陈某应尝试在人际交往中增强主动性，有原则地包容对方。可以主动与产生矛盾的室友进行一次深入沟通，友善坦诚地表达自己的观点。
其次，正确认识大学生的交往特征，摆脱人际依赖，拓宽个人空间。人与人之间的心理距离是有一定限度的。由开始的人际吸引，使人与人之间的关系越来越密切，直至维持一定的亲密关系，达到平衡就不会产生冲突。但超越这个距离，走得太近，反而会产生排斥，打破原来的不平衡，出现人际关系紧张。
最后，要有解决问题的勇气和信心。要主动的努力调整和室友的关系（人际距离），要相信自己所做的努力会有效果。“关系”是相互的，这种不和谐、不愉快的关系，不仅影响自己，也影响对方。想改变现状的需求，需要学会主动解决问题。
3、与宿舍成员进行交流
与宿舍其他成员进行交流，确立建设和谐宿舍的共同目标。大学生宿舍要想成为家庭般的情感港湾，建立和谐的宿舍人际关系也需要成为宿舍成员的共同目标。与其他宿舍成员进行充分的沟通交流，为她们分析了像陈某这样性格内向、孤僻的同学，具有情感抑郁，敏感脆弱，自我防卫意识强，特别渴望他人认同，迫切需要关心等心理特征。要求这些同学能够以营造和谐友爱、和睦互助、彼此尊重、共同成长、共同进步的宿舍环境为共同目标，对陈某采取接纳宽容态度，希望她们能与陈某多作交流，互相帮助，让陈某多感受宿舍的温暖，唤起她的自信心和对生活的热爱。
女大学生宿舍人际关系作为女大学生宿舍文化的核心构成部分，对女人学生身心素质的发展和其社会化过程有着极其重要的影响，同时也直接关系到学校对女大学生宿舍、班集体的管理和建设。本文研究发现，和谐融洽的宿舍人间关系的形成与成员对宿舍的归属感、宿舍成员间的了解度、宿舍成员间的信任、尊重、友爱程度、对宿舍生活的感性体验、宿舍成员间的吸引力及交往互动动的频率和深度具有显著相关性。这也正印证了人们可以从良好的人际关系获得一种归宿感，可以更深刻地体会到自身的价值，甚至可以成为行动的重要推动力。
宿舍课心得体会篇十
“你是平安的，我就是快乐的〞，这是每位家长和教师的心愿。为了提高幼儿的'自己保护意识和自己保护能力，懂得遇到火警逃生的方法，我园于5月某某日下午15:00举行了“消防演习活动。
5月某某日，随着幼儿园警报声突然急促响起来，一声：“着火了，快逃!〞的叫喊声，紧接着，小朋友们在班级教师紧张有序的组织下用毛巾捂着口鼻、猫着身子，在老师的指挥下按指定的路线有序的逃离了“火灾现场〞，在指定平安场地集合。
通过本次演习活动，增强了小朋友自己保护意识，懂得着火了要如何进行自救、如何逃走，学会遇事慌张、不害怕、沉着冷静。这是一次把课堂教学和实际生活结合起来的教育活动，幼儿们通过活动对“发生火灾时我该怎么办?〞有了一个感性的认识，也让消防知识真正渗透进了孩子们的生活中。