最新观摩陕建心得体会 郑州观摩心得体会(模板7篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

观摩陕建心得体会篇一

近日，我应邀参加了由郑州市教育局组织的观摩活动。这次活动安排得十分周密，包括参观多家学校的教育实践和交流研讨等内容。通过这几天的深入交流，让我对郑州市教育教学发展有了更深刻的认识，也让我更加坚定了自己对于教育事业的追求。

二段：切入重点

那么，究竟是什么样的观摩经历让我这样感受颇深呢？首先，参观的学校涵盖幼儿园、小学、中学和职教机构，不同学校的不同特色，让我感受到了中原文化的博大精深。比如，龙湖三小通过“游戏化教育”让孩子们在玩中学习，轻松愉悦；华丰中学率先推行“课程拓展”，让学生得到更加全面的发展；而河南师范大学附属实验小学则通过关注学生的情感体验，让学生建立正确的价值观，拥有健康的心理。不同的学校拥有不同的特色，这让我看到了郑州市教育的多元化和前沿性。

三段：深度感悟

在这次观摩中，我还深刻地认识到了教育质量和教育资源关系的重要性。郑州市各级教育部门根据不同学校的需求，提供了丰富的教学资源和优秀的教育师资力量，这为不同类型、不同级别的学校提供了更加均衡、优质的教育发展。同时，我也看到了不同学校间所存在的差距，这让我意识到了改善教育质量的重要性，只有教育公平，才能最大程度地发挥人才的潜力。

四段：收获与感想

此次观摩给我的最大收获是开阔了视野，让我看到了教育领域的研究和实践所带来的成果。同时，我意识到创新意识和实践能力对于教育发展至关重要，教师的创造力和创新能力对于学生的发展具有极大的推动力。我会把这些收获带回自己所在的单位并融入我的职业生涯中，以更好地推动教育事业的长足发展。

五段：总结

总之，这次观摩让我认识了郑州市教育的优秀品质，也让我更加深刻地认识到创新意识和实践能力对于教育发展的推动作用。我相信，只有积极推动教育改革和发展，才能达到我国教育整体水平的提高和教育公平的实现。我将会保持学习的态度，不断地提高自己的专业水平，为促进教育事业的创新和发展，尽一份自己的力量。

观摩陕建心得体会篇二

第一段：引言

观摩是一种学习与交流的方式，通过观摩他人的行为与做事方式，我们可以从中获得新的灵感与启示。最近，我有幸参加了一次观摩活动，让我受益匪浅，对此我深有所感。

第二段：观摩的意义与目的

观摩是一种与学习相关的活动，它的目的是为了学习他人的成功经验，有针对性地改进与提升自己的能力。观摩对于我们成长和进步非常重要，它可以带给我们全新的观念和思维方式，从而开阔我们的视野。观摩活动也是一个互相交流的过程，通过与他人分享和交流，我们可以共同进步。

第三段：观摩活动的内容与感悟

在这次观摩活动中，我选择了观摩一位成功的业界领袖。他的工作经验和领导力给了我很大的启发。我发现他们在工作中非常注重团队合作和沟通，他们通过互助和鼓励来提高团队的凝聚力和工作效率。此外，他们也非常重视自我管理和自我提升，在休息时间，以及工作之余，他们会读书学习，参加培训和研讨会，不断充实自己的知识和技能。通过观摩他们，我深刻认识到自我价值的重要性和不断学习的必要性。

第四段：观摩的启示与反思

通过观摩，我明白了一个道理，那就是要成功并非只靠天赋和运气，更需要努力和刻苦的付出。成功之路并不容易，但只要保持积极的态度和不断学习，我们就有机会迎接成功的到来。观摩也教会了我如何成为一个良好的团队合作者和领导者。团队合作是一支强大的力量，通过共同奋斗，我们可以取得更好的成果。领导是一项责任重大的工作，我们需要懂得如何带领团队，鼓励和赞扬他人的成就，同时也需要不断提升自己的管理能力和专业素养。

第五段：结语

通过这次观摩活动，我对于自己的工作和学习有了全新的认识与思考。观摩给了我勇气去面对挑战和努力克服困难。我相信，只要保持学习和进取的精神，我们一定能够不断提升自己，并取得更好的成绩。我希望将来能够有更多的机会参加观摩活动，不断发展自己，并为他人的成长与进步贡献力量。

观摩陕建心得体会篇三

观摩销售是一个非常好的学习销售技巧的机会。通过观察其他销售人员销售，我们可以学习到很多关于销售的技巧和策略。在这篇文章中，我将分享我的观摩销售经历以及我的心得体会。

第二段：选择观摩对象

在观摩销售之前，我们需要选择我们的观摩对象。我们应该选择那些擅长销售且有成功经验的销售人员。我选择了一家汽车销售公司作为我的观摩对象，他们的销售人员在销售汽车方面非常专业且富有经验。

第三段：观摩销售过程

在观摩销售过程中，我密切关注销售人员的语言、姿态和表情等方面，以及他们和客户的互动。我注意到成功的销售人员往往非常有礼貌和耐心，并且能够很好地了解客户的需求。他们还非常善于引导客户，帮助他们做出正确的购买决策。

第四段：观摩心得

观摩销售过程让我深刻体会到，销售技巧并不仅限于销售人员的语言或技巧，还包括他们对客户和产品的深入了解和分析。在销售过程中，了解客户需求，匹配合适的产品，并能够给出专业的建议是非常重要的。观摩销售让我认识到，销售不仅是一项技能，还是一项工作态度和沟通技巧的综合体现。

第五段：总结

观摩销售是学习销售技巧的重要途径。通过观察别人的成功经验，我们可以学习到很多关于销售的技巧和策略。选择一个专业且有成功经验的销售人员作为观摩对象是很重要的。在观摩销售过程中，不仅需要注意销售人员的语言和技巧，还需要注意他们对客户和产品的深入了解和分析。总之，观摩销售是提高销售技能和素质的好途径。

观摩陕建心得体会篇四

昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：

一文本的作用与角色定位

正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。

赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。

二小组合作与评价机制

赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。

赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”

赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。

“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。

观摩陕建心得体会篇五

这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：

1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?

2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?

(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。

(3)从巨人的语言中，你明白了什么?

3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?

这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。

观摩陕建心得体会篇六

在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。

1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。

2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。

3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。

1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未 能很好的达到以学生为主 体的要求。

2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。

3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。

今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。

观摩陕建心得体会篇七

我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，听后有一些心得体会。

《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看，文章介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上，陈老师抓住了教学的重点，而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话，让学生朗读、感悟。

宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”，到底是怎样的两棵树？教师先出示了图片，让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中，这又是两棵怎样的樟树？”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点，教学的步骤逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子，接着，学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中，在品词析句中，学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。

这个片段中，陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导，老师引导学生关注樟树的外形后，让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。

樟树的特性是“本身却有一种香气”，而且这种香气能永久保持，还能拒虫。在教学中，老师让学生在静思默想中，与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中，习得语言，获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节，品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性，还通过让学生读文，再让学生想象，不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。

最后总结课文时，引导学生怀着无比的崇敬和怀念之情，一起深情地对他们说