2023年船舶概论心得(优秀8篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
船舶概论心得篇一
通过参加此次理论中心组学习，更加深入的学习了解党的十九大精神、市委二届六次全会报告，结合自身的学习成果、工作实际，我有了一些新的认识和理解。
一、加强自身学习。学习党的基本路线、方针、政策、决策，学习科学文化，学习业务知识。将十九大精神与农村基层工作结合起来，用百姓能够听懂的语言解释给他们听，使宣传落到实处，在农村遍地生花。
同时作为弄玲社区党建助理员，在日常工作中，还要加强自身业务水平，积极借鉴学习其他村、社区先进的工作经验，在党建工作中加强创新，走一条有弄玲特色的党建之路。
二、加强党员的教育。增强党员的先进性意识，强化党员的管理，提高党员管理水平。加强监督考核，将党员发挥先锋模范作用纳入年度考核评价机制，提高党员队伍的整体素质。同时多层次拓展支部活动形式，将“两学一做”活动与“三会一课”制度有机结合，按月、按季度开展支部活动，增强党组织的战斗力与凝聚力。
作为社区的党建助理，除了配合村两委的日常工作之外，要充分发挥自身的优势，紧密团结社区广大党员，自觉主动学习，充分利用互联网、网络媒体等新兴的学习媒介，随时随地进行学习。
三、顺应形势发展变化，不断丰富拓展学习内容，加强党员教育。进一步扩展教育内容的深度和广度，切实增强党员教育的内在吸引力，逐步提升党员素质。充分依托善州干部学院勐福教学点，不定期组织党员到勐福参观学习，切实提高党员的素质，为党组织永葆生机活力注入无限动力。
今年1月份，为提高农村党员的学习能力和综合素质，我社区全面完成了“云岭先锋”app的安装工作，在今后的工作中，应当充分利用起来，让广大党员自觉学习，提高自身的综合素质。同时加大综合服务平台的使用力度，通过短信发放等方式加强党员的常规教育。
船舶概论心得篇二
从开学到此刻，工作已经两个多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的内心。作为一名新教师，我告诉自我：要尽可能去发现学生的优点、多鼓励和表扬他们，对于他们犯的错误多去理解，尽量做到以引导来感化他们。然而现实就是虽然我与每一位学生都相处融洽，但在他们眼里，我没有具备教师的威信，所以对很多调皮捣蛋的学生管理不善，让我有些头疼，也请教过一些老教师，都告诉我：开头就要树立自我的威信，把纪律、要求明确地告诉学生，如果做不到就严厉惩罚，只要把头开好了，后面的教学和管理也就容易了。
怎样才能树立自我的威信呢？带着这个疑问，我认真学习了教师技能提高丛书《这样做在学生中最有威信》，学完其中的教育教学理论，让我受益匪浅。下头我就谈一谈对我触动最大的几点体会：
俄国教育家乌申斯基曾说：在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为仅有人格才能影响人格，仅有人格才能构成性格。教师的人格对学生有最直接、最具体、最深刻的影响。人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的用心、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦构成就会成为取之不尽、用之不竭的教育资源。这也让我意识到：在学生面前，教师的一举一动都是十分重要的，如果教师在晚自习的时候玩手机，就不能责备学生也在玩；如果教师在课前没有备好课，就不能责怪学生上课时无精打采；如果教师都对每日的跑操抱怨连连，就不能责怪学生总是请假逃操。教师的一言一行都是在展示着自我的人格，所以我们务必不断完善自我的人格魅力，在扎扎实实研究专业基础知识的基础上，不断学习各方面的文化、科学、新兴网络、乃至幽默的知识，丰富自我的课堂教学，让学生亲其师，信其道。
做个有智慧的教师。作为信息技术教师，课堂上让我焦头烂额的问题有很多类型，比如上课迟到、没有带鞋套、上课把手机带去充电、做练习时没有耐心、课后不及时关电脑……，各种类型的问题都要区别对待，如果只是一味的批评，向班主任告状，那只会让学生和自我的关系越来越疏远，尤其对于正在叛逆期的学生，以后的管理会更加困难。所以我总是尽可能地寻找一些奖惩措施来约束他们，比如迟到的同学我不会记名字，可是要当着全班同学的面道歉，要额外多的完成一个我布置的任务，课下要把所有学生的凳子推到桌肚里，带着手机去充电的同学我也会直接没收，但不是交给班主任，而是根据学生的表现状况，确定归还的日期；当然，对于表现好的学生，我也会有奖励措施，比如大家群众都表现好的话，我会给大家播放电影短片调节一下课堂气氛，事实证明：我的抑扬法还是有成效的，至少他们告诉我：很喜欢我的一点在于，我不会向班主任告状，很多时候，这一招是失去学生对任课教师信任的最大忌讳，所以艺术性地谋求解决问题的方法在实践教学中十分重要，也利于树立教师的威信。
以上只是我两点粗略的见解，很多收获还需要在今后的教学中进一步地实践，我会尽自我最大的努力来践行教育者所需要的人格魅力，那就是：
活力――教育者的一种状态，让自我始终持续初出茅庐时的工作状态；
爱心――教育者的一种品质，让自我包容学生的一切和一切学生；
创新――教育者的一种潜力，让自我的每一天都不是昨日简单的重复；
时尚――教育者的一种魅力，让自我紧跟时代的脉搏而显得永远年轻；
沟通――教育者的一种武器，让自我拉近与他人的距离；
敏感――教育者的一种机智，让自我把握住每一个教育契机；
反思――教育者的一种习惯，让自我不断挖掘成长的潜力……
我相信：透过自我的努力和不断的学习，我必须会成为一名在学生中拥有威信的教师，一名学生心目中真正的教师。
船舶概论心得篇三
第一段：引言（150字）
理论是人类思维活动的高级形式，是知识和经验的总结和抽象，是指导实践的灵魂。通过深入学习理论知识，我有幸领略到了理论的魅力和实用性。在这篇文章中，我将分享我对理论的心得体会，希望能给读者带来一些启发。
第二段：理论的深度和广度（250字）
理论知识之所以强大，首先体现在其深度和广度上。在学习过程中，我逐渐意识到理论知识并非只是表面上的涉猎，而是必须深入挖掘和理解。只有深入研究，才能真正洞察问题的本质和内在关系，从而提出更有建设性的解决方案。而理论知识的广度则能够丰富我们的认知和视野，使我们能够跳出狭隘的思维模式，看待问题的多个角度，提高解决问题的能力。
第三段：理论的指导性和实用性（250字）
作为知识的总结和抽象，理论在实践中具有指导性和实用性。理论不仅能够为我们提供对事物本质的认识，还能够指导我们解决具体问题的方法和途径。例如，学习管理理论能够帮助我们掌握领导团队的技巧和策略；学习心理学理论能够帮助我们理解人类行为和心理，提高与他人的沟通和理解能力。通过灵活运用理论，我们能够有效地应对复杂的现实问题，并取得更好的成果。
第四段：理论与实践的互动关系（250字）
理论与实践是相互依存、相互促进的。理论是对实践的总结和提炼，而实践是理论的验证和应用。如果只停留在理论层面，便难以真正理解和把握理论的价值；而只有在实践中，才能验证理论的正确性和可行性，并能提出新的理论。因此，理论和实践是不可分割的，只有通过持续不断的理论和实践的互动，我们才能不断提升自己的能力和水平。
第五段：结语（300字）
通过学习和实践，我深刻体会到了理论知识的巨大力量和价值。理论不仅能够指导我们的思考和实践，还能够为我们提供灵感和启发。同时，理论也离不开实践的检验和应用，只有理论与实践相结合，我们才能取得更好的效果。在今后的学习和工作中，我将继续不断地学习和运用理论知识，用理论武装自己，为实践提供更好的支撑，实现自身价值的最大化。相信通过不断积累和探索，理论将成为我人生道路上的坚实支柱和宝贵财富。
船舶概论心得篇四
20xx年10月21日，我有幸前往广州省河源市参加了由教育部语文出版社主办河源市教育局协办的全国小学语文（语文出版社）教学研讨会。本次研讨会在河源城区政府会议中心举行。在两天的研讨会中，共听了3场专家讲堂，看了2节名师示范课和4节真语文精品课堂展示。研讨会邀请了语文教学研究会副理事长吴忠豪教授，全国特级教师贾智敏、张赛琴及4名真语文之星。以王旭明社长为代表的语文出版社代表团队诚挚的态度、中肯的话语、专业的评价和对于会代表们殷切的希望给我留下了深刻的印象。下面我就说说我在这两天的研讨会中的收获与体会。
在研讨会的开幕式上，从社长王旭明的开幕词中我第一次听到了‘真语文’这种新的教学理念。接着我便带着好奇和敬仰倾听了吴忠豪教授的《语文课程改革的走向――兼论真语文教学》。从吴教授所讲的什么是真语文，真语文的现实意义，真语文的基本特征，语文教学内容分类及探索科学的语文知识与方法中使我初步认识并了解了什么是‘真语文’。语文是学习语言文字运用的的综合性、实践性课程，而真语文回归语文的本质属性。在吴教授的讲座中我还知道了：小学生处于语言发展的关键期，课堂上老师要关注语言的积累与运用，学生的语文能力应在实践中获得，学生在实践的过程中老师要加以科学、合理的方法指导。我折服于吴教授对语文课程改革的深入研究和对语文教学方法的引领和指导。他倡导的实实在在教语文的真语文理念，我想应该是作为小学语文老师的我 要努力的方向吧。
第一天下午贾志敏老师的一节简单、朴实、扎实、灵动，不装，不演、不做作，让学生真正成为语文学习的主体的观摩课，更深的诠释了真语文的教学理念。贾老师的.课让我感动，让我温暖，使我对真语文有了深一层的了解。
《我的发现》是贾老师俢改了一百多遍即将入选语文s版三年级教材的一篇文章。开课伊始，贾老师以繁体字‘发’字激趣，同时训练学生的组词基本功，孩子们在轻松的氛围中参与到课程中来。接下来是字词学习，首先是读准字音，接着是理解词意，贾老师扎扎实实的完成了这个常规环节。接着贾老师巧妙地引题、解题，并加以朗读指导，虽刚得了中风，口齿不很伶俐但还是一遍遍的范读指导。接着是读书――朗读指导――概括内容，内化迁移，没有烦琐的内容分析，没有满堂的提问，在学生充分朗读的基础上，贾老师又巧妙的抛出三个问题：课文里‘我’发现了什么？你发现课文里的‘我’是个怎样的孩子？在生活中你有什么发现？在贾老师的循循善诱下，学生进行了大量，有效的说话训练，文章的主要内容和主旨也在这个过程中不知不觉浮出水面。听了这么扎实的一节课，我感慨很多。听说读写时语文教学的根，贾老师课堂上的每一分钟，他几乎都在训练学生的听说读写能力。单看朗读这个环节，他花大量时间让学生轮流读课文，每时每刻都在提醒并纠正学生的朗读，直至学生有明显改变才罢休。反思自己的课堂，有时为了在有限的时间内完成自己的教学任务，让学生读得少，说得少，练得更少。唯恐学生理解不透，面面具到，牵着学生走，没有把自主时间交给学生，结果老师教得累，学生学得不轻松，语文素养没得到相应程度的提高。而在贾老师的课堂上，孩子们通过他的引导，发现了文本内容，发现了自己在朗读和说话方面的进步。
在接下来的几节真语文之星的观摩课，虽然没有让我有眼前一亮的感觉，但他们朴实的教学风格以及引导学生的听说读写的巧妙自然都是我值得学习的地方。而且通过他们的课堂也使我对真语文有了更多的了解、启发和思考。
总之，非常感谢学校领导给了我这次学习的机会，让我收获很多，使我在以后的教学中有了一个方向。吴忠豪教授提出的“听说读写同步推进，构建和谐课堂”是我努力的目标。但在语文课上，如如让教师所教内化成学生所得，从而达到听说读写逐步提高，教材又该如何运用，是我当下思考和要研究的问题。我想通过我的努力学习和的学校领导的大力支持以及优秀同事们的帮助下，这一问题一定将会很好很快的解决的！
船舶概论心得篇五
理论是人们在实践中总结经验、归纳规律并加以理解的产物。我曾经在学习的过程中接触到了各种理论，从中汲取着智慧与力量。通过对理论的学习和探索，我渐渐走进了知识的殿堂，体验到了理论带给我的无穷魅力和启示。在这篇文章中，我将分享我在理论学习中的心得体会。
段二：理论的指导作用
理论是人们走向成功的阶梯。正如牛顿的力学定律指导着物理世界的运动一样，理论也在各个领域中起着重要的指导作用。比如，在管理学中，管理者面临着复杂的问题，理论为他们提供了解决问题的思路和方法；在教育学中，教育理论指导着教师的教学行为，帮助他们更好地引导学生；在经济学中，经济理论分析市场的运行规律，指导着政府的宏观调控。通过对理论的学习和运用，我深刻体会到了理论的指导作用，它不仅增强了我的问题解决能力，也提升了我的综合分析能力。
段三：理论的开拓视野
理论是打开智慧之门的钥匙。通过学习理论，我不仅深入了解了专业知识的体系和内容，还拓宽了我的视野。比如，在学习社会学理论时，我了解到了社会发展的历程和规律，从而更好地理解人类社会的运行机制；在学习文学理论时，我了解到了不同文学流派的特点和作品的内涵，提升了我的鉴赏能力。通过理论的学习，我不仅可以站在巨人的肩膀上看更广阔的世界，更能够有远见地思考问题，发现问题的根源与本质。
段四：理论的对实践的启迪
理论是实践的源泉与动力。理论不仅可以指导实践，也能够启迪实践。比如，通过学习教育心理学理论，我了解到了学生的成长规律和心理发展特点，从而更好地设计教学活动和教学方法；通过学习经济学理论，我了解到了市场经济的运行规律和风险管理的方法，从而更好地参与经济活动和投资决策。理论不仅为实践提供了策略和方法，更能够激发实践的创新力和动力，推动社会的发展和进步。
段五：理论的局限与完善
然而，理论也有其局限之处。理论是对现实的抽象和概括，往往不完全符合实际情况。在实践中，我们还需要结合具体情况灵活运用，甚至进行创新。理论是不断发展和完善的过程，随着实践的深入，理论也需要与时俱进，不断进行修正和提升。作为学习者，我们应该抱着积极的态度，既尊重理论，又敢于思考和挑战理论，以便更好地与实践相结合，推动理论的不断完善。
结语：
通过对理论的学习和探索，我深刻体会到了理论的指导作用、开拓视野和对实践的启迪。理论不仅帮助我解决问题，还提高了我的思考能力和创新能力。然而，理论也有其局限之处，需要与实践相结合不断完善。在今后的学习和实践中，我将继续深入理解和运用各种理论，不断提升自己的能力和素质，为实现个人价值和社会进步做出更大的贡献。
船舶概论心得篇六
考理论心得体会是学习理论的一个重要环节，也是一个全新的挑战。在接受理论知识的过程中，我体会到的不仅是大量知识的输入，更是一种思维方式和方法的转变。今天，我很荣幸能够分享自己的考试心得体会。
二、前期准备：打牢基础
首先，在通读教材和笔记的基础上，我通过视频和网络课程重新学习了一些基础知识，用深入浅出的方式掌握了一些难点。其次，我将知识点进行了分组，做了一张思维导图，以梳理知识，减轻大脑负担，并强化自己对知识的理解和记忆。最后，在回顾知识点的同时，我通过做题强化理解，发扬“实践出真知”的好习惯，从而在知识建立稳固基础的同时不断拓展自己的知识领域。
三、考试策略：运用经验
考试时，我首先阅读完整个试卷，掌握各部分之间的联系，紧接着确定答题顺序和答题思路，多通读几遍题目之后再开始答题，这样可以充分了解试卷，减少丢分的可能。另外，我也在答题之前，对每个知识点进行了回忆，确认自己对知识点的掌握和理解，以及在学习过程中遇到的问题和记忆中的经典错误。谈谈这些问题的原因，查漏补缺，从而避免做题时产生了不必要的错误。
四、心态心得：树立信心
在考试之前，我认真对自己的整个备考过程进行了反思，发现得失并总结出了一些有用的经验。同时，我希望对自己和像我一样的考生们建立显然的信心：考试只是学习中的一环，它并不一定决定你的未来，人生道路很长，有什么能遭遇的挫折，更应该充满力量，保持勇气和自信，才不会在前进中迷失方向，一步一步走向成功。
五、总结：付出就有回报
每次考试都是一个反馈的过程，考试成绩也是我们学习固有成果的体现。通过这次理论考试的经验和体验，我认为，在学习的过程中，我们需要大量投入精力和时间，只有这样才能实现知识的掌握。同时，我们需要学习提高学习效率的方法，因为高效学习不仅可以提高学习质量，也可以明显提升学习体验。无论做什么，我们需要充满信心和勇气去迎接挑战，并学会在挫折中成长。此外，我也相信：“学无止境，持之以恒。”只有持之以恒的投入和付出，我们才能在日渐激烈的社会竞争中不断提升自己，实现自己的梦想。
在这次考试中，我在知识、技能、心态等方面获得了大量的成长，这将成为我下一阶段学习的基础。我相信，只要坚信自己能够做到，只要不断积极地探索并吸取经验，就可以创建属于自己的新天地！
船舶概论心得篇七
北师大版小学数学教材是新课程标准的实验教材，教材注重从学生的生活经验出发，密切数学与生活的联系，强调学生的主体地位，要求创设宽松和谐的课堂学习环境，教师和学生平等对话，倡导多样化的学习方式，注意培养学生的创新意识和实践能力，关注学生的情感体验。对新理念体现得比较充分，有很多的优点。但是作为新教材仍然存在不足的地方，现将我在两年多的新教材教学中的一些心得体会与广大实施新教材的老师共同分享：
北师大版小学数学教材体现了数学源于生活又应用于生活的特点，打开北师大一年级数学课本，首先映入我们眼帘的是生动有趣的、图文并、丰富多彩的与学生生活息息相关的图示，都是学生生活中看得见，用得着，听得懂，体会得到的，使学生感受数学与现实生活的联系，感觉数学的趣味和作用，增强对数学的理解，增强学习和应用数学的信心，我在教学时多为学生提供熟悉的生活情境，感兴趣的事物，可操作的材料，使数学教学具体、直观、形象。
新教材在内容编排上没有给出例题的字样，而是以认一认，说一说，做一做，数一数，比一比，摆一摆等形式让学生在有趣的活动中体验和学习数学。我在教学中灵活地设计符合低年级学生好动、好说、好玩的特征的活动情境，调动了学生的参与意识，激发了学习热情和求知欲，同时，也充分地体现了学生的主体作用，使学生们在有趣的活动情境中互动互爱，轻松、愉快地体验和学习数学，达到了较好的学习效果。
比如：第一册的有关钟表的认识这一单元，第一课时让学生认识整时、半点，学生接受起来比较容易，因它符合儿童的认知规律和可接受程度。可第二课时让学生认识“几点多一些”、“快几点了”这就增加了学生的学习难度，因为学生毕竟才6周岁，他们对“多一些”、“快一些”等这些概念比较模糊，很难区分，认知能力达不到这个水平。我在教学过程中遇到了困难，部分学生很难接受。
有部分习题难度很大，大部分学生很难自己独立完成作业，而需要由教师或家长来陪同完成，如果没人辅导是完不成学习任务的。
在第三册乘法、除法的初步认识的教材编排中，北师大教材比老教材增加了一半的课时教学，编者意图非常明显，要学生通过操作体会乘法、除法的产生和意义，这应该是一个非常好的想法，但是也许他们忽略了学生实际，现在已经是21世纪，学生已经对乘法、除法有一定的认识，而且在课堂上学生也很难按照编者的意图，循序渐进的体会知识。
另外，实际问题的编拟要考虑到本地学生的实际情况(如地区差异、城乡差异等)，但也要考虑拓宽学生视野.
新教材的一个最大特点是“新”，留给教师自主的空间大，希望有不同看法的老师互相交流，共同促进。
船舶概论心得篇八
理论是指对某个具体事物、现象或规律所做的系统性思考和总结，是对实践经验进行抽象概括并加以逻辑分析的过程。通过理论的学习和应用，我们可以更准确地把握问题的本质、认清事物的发展规律，从而指导实践并促进社会进步。在我个人的学习与研究中，我深刻体会到了理论的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和智慧。
段二：理论的引导作用
理论在实践中具有重要的引导作用。通过学习理论，我们可以了解到历史的经验教训，梳理事物的规则和发展趋势。例如，在企业管理中，学习管理学理论可以帮助我们建立正确的管理思维和方法，提高组织绩效。在社会发展中，学习马克思主义理论可以帮助我们认识到阶级斗争与社会变革的客观规律，为推动社会的正义与平等发挥重要作用。从个人到组织，从国家到整个世界，理论都为实践提供了重要的导向，是我们认识问题、解决问题的基础和指导。
段三：理论的实践价值
除了对实践的引导作用外，理论还具有丰富的实践价值。实践是理论的检验和升华，只有将理论与实践结合起来，才能更好地发挥其应用价值。通过理论的指导，我们能更加准确地分析问题、解决问题，提高实践的效果。例如，在医学领域，临床实践离不开医学理论的指导，只有通过深入理解疾病的本质和规律，才能制定出更科学的治疗方案，提高患者的治愈率。同样，在教育工作中，教育理论的应用可以帮助教师更好地了解学生的成长规律和教育需求，有效改进教学方法，提高教学质量。可以说，理论是实践的基础和动力，为实践提供了重要的指导和效能。
段四：理论的发展与创新
理论是不断发展和创新的。随着社会的不断变革和发展，新问题不断涌现，对理论提出了新的要求。同时，科技的进步也为理论创新提供了更广阔的空间和新的方法。理论的发展需要学者们不断思考、不断实践、不断总结，加强理论研究，推动理论的创新。有了创新的理论，我们才能更好地应对社会发展的新需求，解决新问题。例如，在信息技术的发展中，学者们不断进行研究和创新，提出了新的网络安全理论和方法，为维护网络安全提供了新的思路和工具。可以说，理论的发展和创新是社会进步的重要动力，为实践提供了源源不断的智慧和动力。
段五：理论的实践方法与困境
在理论的应用中，我们也不能忽视理论与实际问题之间的差距和困境。理论作为一种抽象的概念和思维方式，需要根据实际情况进行具体的应用和运用。有时候，理论可能无法完全解决实际问题，需要结合实际情况进行灵活运用。同时，理论的应用还需要注意实践方法与实践对象的适应性。例如，在国际关系中，理论研究往往基于国内政治体系，但在实践中可能会遇到不同的政治体系和利益关系，这就需要学者们进行理论的调整和适应，以更好地指导实践。
结尾
通过对理论的学习与应用，我深刻体会到了理论的重要性和价值。理论不仅具有引导作用和实践价值，还需要不断发展和创新。我们在理论的应用中需要注意实践方法与实践对象的适应性，同时也需要不断思考和总结，提高理论的创新能力。只有做到理论联系实际、紧密结合实践，才能更好地发挥理论的作用，推动社会进步。以我个人而言，我将继续学习和研究理论，不断加强自己的理论素养，努力为实践提供更科学的指导和解决方案。