2023年跟岗心得体会的一段话 跟岗心得体会题目(汇总10篇)
当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
跟岗心得体会的一段话篇一
随着社会的不断发展，人们在工作中愈加重视实践经验的积累，因此跟岗实习成为许多大学生不可或缺的一部分。我有幸在大学期间跟随一家知名公司进行了一个月的实习，这次实习经历的经历不仅让我深刻认识到了职场的挑战，更让我受益匪浅。下面我将从目标明确、积极主动、与团队合作、学习反思以及成长发展等五个方面阐述我的跟岗心得体会。
首先，目标明确是我在实习期间的首要任务。进入职场，我意识到不同于学校教育中目标单一且具体的要求，公司的实际工作中目标常常复杂而模糊。因此，明确和理解实习的目标成为我在跟岗实习中的重要课题。在实习的开始阶段，我积极与上级沟通，了解工作具体要求和期望，明确自己的角色定位，并与公司目标相契合，使自己的努力能为公司的发展做出贡献。
其次，积极主动是我在跟岗实习中的重要体会。公司的工作往往需要快速响应和灵活应变，因此，以积极主动的态度面对工作势在必行。在实践中，我积极参与工作中的各个环节，从最基础的事务处理开始，逐渐承担起更多的责任。我主动请教上级，学习他们的经验和技巧，提高自己的专业能力。在解决问题时，我多角度思考，不断寻找最佳解决方案，并积极与团队成员合作，提高工作效率。
第三，与团队合作使我深刻认识到个人的局限性。在实习期间，我与各个部门的成员合作，共同推进项目进展。这个过程中，我逐渐认识到个人的能力和经验在团队中的重要性，但更重要的是团队合作的力量。当我遇到难题时，与团队进行讨论和交流，通过集思广益和互相借鉴的方式，找到最佳解决方案。通过这样的合作，我不仅学到了许多专业知识和技能，也提高了我的沟通能力和适应能力。
第四，学习反思是我在跟岗实习中的重要收获之一。每天工作的结束，我都会反思当天的工作，总结经验和教训，并提出改进方案。通过这个过程，我不断改正工作中的不足，提高自己的工作效率和质量。同时，我也不断吸取他人的经验和教训，在不断学习中不断进步。
最后，实习的过程不仅是对专业知识的学习和磨炼，更是我在成长中的重要阶段。在实习期间，我不断面对各种挑战和困难，但我坚持不懈地努力，并从中积累了宝贵的经验和教训。通过与优秀的团队成员一起工作，我对行业和职业的认知有了更深入的理解，对自己的未来也有了更明确的规划。
总之，通过一段时间的跟岗实习，我在目标明确、积极主动、与团队合作、学习反思以及成长发展等方面都有了较大的突破和进步。这次实习经历不仅帮助我更好地适应职场环境，也为我以后的职业生涯奠定了坚实的基础。我深信，在这次实习的指导和启发下，我将能够在未来的工作中不断挑战自己、超越自己，成为一名优秀的职场人士。
跟岗心得体会的一段话篇二
xx年11月18日至22日，我有幸参加了由大朗宣教文体局教育办组织的为期五天的“广州市名校跟岗培训”的学习。五天来，我积极参加每一天、每一项目的培训，认真听取专家的专题讲座，学习小北路小学及东风西路小学的德育管理。通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育主任这个工作岗位时间不久的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的!下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
一、德育工作的意义。
在我们民办学校的教育过程中，由于家长对学校的要求与对学生的期望更侧重于学科知识的学习，所以“重学科，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视学科，更要重视德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
二、德育工作的艰巨性。
就像众多德育人在一起交流到的一样，我们的德育工作不像文化教育课一样，教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前等等。
面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作呢?我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航!
三、如何开展好德育工作
通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨;通过学习，让我得到了专家、教师的指导和帮助;也通过了学习给予了我工作思路的启发，增强自己要把这项工作做好的信心。在经过几天的跟岗培训后，再结合我校实际情况，我认为，可以从以下几个方面展开我校的德育工作：
1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、建立激励性评价体系。在小北小学学习到他们把德育工作创建一个综合性的评价体系，以“小北之星”为明星榜来宣传。从这一点，我受到了启发。对于学生的行为习惯的养成，不是简单的说教就能达到的，如果有一套系列的激励性评价体系来激发学生的热情就能取得事半功倍的效果。于是，我准备在我校实施“争做五星小少年”活动，整个活动以四个阶段来实施：第一阶段为“争集七彩星光卡”，七彩星光卡分别为“勤奋学习星”、“文明礼仪星”、“遵守纪律星”、“卫生环保星”、“注意安全星”、“热爱劳动星”、“感恩关爱星”，依次用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色表现，全体教师都有权利、有义务使用和管理好“七彩星光卡”。学生在七个项目中某一项表现出色，教师即可颁发一张相应的星光卡;第二阶段为“争章”活动，当学生集齐七种星光卡，即可用七种卡换取一个“五星小少年徽章”;第三阶段为“争当校园五星少年”活动，此活动每月每班评选一名，以学生获得星光卡次数为主要评选依据，次数最高者即为当月“校园五星小少年”，获得此荣誉即可在学校宣传栏做为校园榜样宣传;第四阶段为“群星少年”活动，“群星少年”为系列活动中最高荣誉，以征得“五星小少年徽章”次数为主要评选依据，获得“群星少年”荣誉的学生将会在期中、期末获取学校最高荣誉与奖励。
3、做好班主任团队的打造工作。班主任是德育的主要实施者，是德育大军中的中流砥柱，所以走班主任专业化道路是实施德育的必然之路。在小北小学有幸观摩了他们的“名班主任工作沙龙”，对我的感触颇深。我想，班主任对班级的管理方法，对班主任工作的认识，不能闭门造车，要提供给班主任交流沟通的机会，虽然我们无法建立“名班主任沙龙”，那么我们开展“班主任沙龙”还是可行的。
4、加强学生自主管理工作。小北路小学以“自理、自立、自我”三自教育为德育的理念，非常切合德育管理工作。德育的目的就是让学生从政治、思想品德方面有所提高，以达到品德高尚的人。而对学生德育的培养，仅靠一些规章制度的约束显然不是上策，最关键的是要学生学会自已管理自己，自己约束自己。
5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。
总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。
跟岗心得体会的一段话篇三
时间过得真快，一转眼在xx市xxx中跟岗学习了一个多月，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。通过专家面对面培训，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑，同时经过一个多月的在指导老师的指导下使我们收获了很多。下面我谈三点体会：
多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。
通过学习，我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。
又如：讲座提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题，教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如：没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字；没有电脑不能上网搜集信息可以看电视，听广播；没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。
在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
学习虽然是辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识，跟岗让我们见证了名师的风采，我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。
跟岗心得体会的一段话篇四
第一段：选择跟岗，大胆迈出职场成长的一步
跟岗是指在工作中，通过向上级同事跟随学习、模仿、实践，以观察和学习对方在实际工作中的操作技巧和思路，从而提高自己的工作技能和能力。在这个信息时代，知识和技能的更新换代速度非常快，一味依赖书本知识已经不足以应对职场的挑战。因此，为了提升自己在职场竞争中的优势，我主动选择了跟岗，希望通过亲身实践体会，打造自己的核心竞争力。
第二段：跟岗的过程是磨练的过程
跟岗，就要放下身段，把自己当作一个新手，去学习、去实践，不断的试错和探索。在跟岗的过程中，经常会碰到各种各样的问题和困难，有时候甚至会感到无力和迷茫。但是正因为这些挑战和困难，才能使自己的能力逐渐得到提升和增强。在实践中不断总结和改进，丰富了自己的经验和技能，获得了更多的成长和进步。
第三段：跟岗的过程要延续学习的姿态
跟岗的过程并非一蹴而就，需要持续的学习和提高。不仅要学习和掌握当前工作的技术和手段，还要不断地关注行业动态和前沿科技的发展趋势。只有拥有持续学习的姿态，才能跟上时代的节奏，才能在职场中保持竞争力。为了保持学习的激情和动力，我不断地参与各种培训和进修，积极参加行业论坛和研讨会，与同行们交流和分享经验，以求能够更好地适应和应对职场的变化。
第四段：跟岗的过程是锻炼沟通和合作能力的机会
在跟岗的过程中，除了学习技术和知识外，还有一个非常重要的方面，那就是锻炼沟通和合作能力。在与上级同事接触时，要注重与对方建立良好的沟通关系，学会倾听和表达自己的意见。同时，要注重与团队成员的合作，协商和解决各种问题。跟岗过程不仅仅是个人的发展，还有团队的合作，只有通过团队的协作，在工作中才能取得更好的成效。
第五段：跟岗的过程是不断拓展视野的机会
交流是跟岗的过程中不可或缺的一部分，通过与上级同事的交流和互动，可以拓展自己的视野和知识面。在与上级同事交流的过程中，可以了解到更多的行业内部消息和行业动态，获取到更多的信息和资源，同时也能通过上下级的交流，获取到更多的学习和成长机会。跟岗的过程中，不仅学习到操作技巧和方法，还学到了职业素养和人际交往的技巧，对自己的职业发展产生了积极的影响。
结论：跟岗不仅是提升个人的一种方式，更是一种职场成长的必经之路。通过跟岗，不仅可以提高自己的工作能力和竞争力，还可以开拓视野，学习更多的知识和技能。跟岗的过程是磨练的过程，只有承受住困难和挑战，才能不断成长和进步。所以，我将继续选择跟岗，用不断的实践和学习，不断提高自己的能力和素质，成为一名优秀的职场人。
跟岗心得体会的一段话篇五
“跟班跟岗心得体会”
第一段：引入
作为一名新进企事业单位员工，跟班跟岗是我们在进入工作岗位后的必修课之一。这个过程让我切身感受到了工作的实践意义和职业责任，得到了更加全面的能力锻炼。下面，我将分享我在跟班跟岗中的心得体会。
第二段：熟悉业务，全面了解工作流程
跟班跟岗的第一个任务就是全面了解工作流程。我明确在跟班跟岗期间，积极沟通、主动学习是非常重要的。我努力参与到每一个工作环节中，亲自动手实际操作。通过与带班领导、资深员工的交流，我迅速熟悉了各项业务操作，深入了解了公司的工作流程。这使我能够更加明确自己的工作职责，提高工作效率，同时也使我的专业能力得到了快速提升。
第三段：体会团队合作，培养良好的沟通能力
在跟班跟岗的过程中，我学到了与团队成员合作的重要性。我与其他同事协作完成项目，深刻体会到了团队协作的力量。在掌握业务流程的基础上，我积极主动地与同事沟通，与他们交流心得和经验，共同解决问题。这样的经验不仅为我积累了珍贵的工作经验，还培养了我的团队合作精神和良好的沟通能力。
第四段：发现问题，独立思考解决方案
跟随带班领导进入实际工作环境，我主动发现问题、解决问题，不仅锻炼了自己的独立解决问题的能力，还体会到了问题的重要性。面对工作中遇到的各种挑战，我主动思考，并积极根据实际情况提出解决方案。通过与同事沟通、向领导请教，我能够更好地从他人的经验中汲取思想火花，提高解决问题的能力。这样的实践让我在工作中能够更加从容应对各种困难，迅速解决问题。
第五段：总结
跟班跟岗的过程是我步入职场的重要一步，通过跟班跟岗，我提前感受到了职业责任和团队合作的重要性。通过熟悉业务，全面了解工作流程，我提高了自己的专业能力；通过团队合作，培养良好的沟通能力，我锻炼了自己的团队合作精神；通过发现问题，独立思考解决问题，我逐渐成长为一个能够独立解决问题的员工。跟班跟岗的经历让我受益匪浅，我相信在今后的职业生涯中，这些宝贵的经验和能力将会对我起到积极的促进作用。
跟岗心得体会的一段话篇六
x月x--xx日，我作为xx镇中心幼儿园园长有幸参加了xx市实验幼儿园跟岗培训学习，这是一所省级示范性幼儿园，x园长亲切地接待了我们，在他的精心策划下，这次跟岗培训活动安排得井井有条：首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本情况；接着又参加了优质课的评选教研听评课活动，进行研讨和反思；然后在教学与保育方面做了专题报告。实验幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象，将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义！
从幼儿园环境上看，处处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理，园内整洁优美，有令人愉悦的宽松氛围，无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念，儿童化情趣很浓，走廊上、楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。所有这些都给我留下了深刻的印象。
在教学、教研方面，教师积极性高，我在跟岗期间分在中四班学习，老师都很年轻而且敬业，在教学设计中，不管是从课堂的导入还是活动环节的设计，他们都能紧紧围绕教材，激发幼儿的兴趣，从幼儿的生活实际出发，让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得很开心，真正做到了“寓教于乐”。
在一日生活常规方面，该园特别注重幼儿行为习惯和自理能力的培养。我在中班跟班时，想帮一位小朋友穿鞋，班上老师就上来阻止我，小朋友也马上说：“老师，谢谢你，我自己会穿的”。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平时的教育是分不开的。
在教科研方面，是我这次学习感触最深的，原以为教研活动就是走过场，搞形式而已。没想到实验幼儿园的教研活动是开展的如此有声有色，这次跟岗学习正逢幼儿园教师基本功大赛，教师们的热情和博学多才令我十分钦佩，让我明白：原来名师就是在这样的环境中成长起来的。
在家园联系方面，他们的工作做得非常到位，每位家长也都很配合老师的工作，家园关系和谐。各班门口都贴有每周工作安排，家长一目了然，心中有数，都能够准备好老师布置的幼儿上课必需品。每学期的家长会，都使家长能更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿。
总之，这几天的跟岗学习，我可谓是受益匪浅，在这个全新的教育环境中，我感受到了她们先进的教育教学理念和人文化的管理，特别是幼儿一日常规和班级管理这一块，从中领悟到了很多东西，这是我在书本上无法学到的，也将让我终身受益。感谢局领导安排了这次跟岗学习，这是一场及时雨啊！
跟岗心得体会的一段话篇七
作为一名幼师，每一次的跟岗经历都是对专业知识和教育理念的锤炼。在这次跟岗中，我收获了很多宝贵的经验和体会，对幼儿教育的认识也得到了深化。在跟随一位优秀的幼儿教师的身边，我了解到了她在教育孩子们时所作的努力和奉献，以及她所拥有的独特的教育理念。
第二段：观察和学习
在这次跟岗中，观察和学习成为我最为重要的任务。我仔细观察着老师在课堂上的教学方式和教育理念，学习她如何与孩子们交流和互动。我发现，老师总是用鼓励和赞扬的方式与孩子们沟通，给予他们积极的反馈，激发他们的学习兴趣和动力。同时，老师注重孩子们的情感培养，鼓励他们互相帮助和分享，培养他们的社交能力和合作精神。
第三段：实践和应用
在跟岗的过程中，我也有机会实践和应用自己的教育理念。老师充分信任我，并让我参与到课堂教学中，我很快地适应了这个角色，并发挥了自己的特长。我使用游戏、音乐和故事等多种方法来教导孩子们，让他们在玩耍中学习，这样不仅提高了孩子们的兴趣，也增强了他们的学习效果。
第四段：反思和总结
在这次跟岗中，我不仅学习到了丰富的教育知识，还对自己的教育理念进行了反思和总结。我意识到，作为幼师，我们不仅要关注孩子们的学习成果，更要注重他们的综合素质的培养。相比于知识的传授，培养孩子们的思维能力、情绪管理能力和社交能力等更为重要。此外，我也意识到教育是一个终身学习的过程，只有不断地充实自己，才能给孩子们带来更好的教育。
第五段：展望与期待
通过这次跟岗经历，我对幼儿教育的兴趣和热情更加坚定。我希望能继续深入学习幼儿教育相关的知识，不断提高自己的专业能力，为孩子们提供更好的教育服务。同时，我也期待能有更多的跟岗机会，向更多优秀的教师学习，不断拓宽自己的视野，提高自己的教育水平。
总结：
跟岗经历对于幼师的成长和发展具有重要的意义。通过观察和学习，实践和应用，反思和总结，幼师能够不断完善自己的教育理念，提高自己的教育水平。同时，跟岗经历也能激发幼师对教育事业的热情和激情，使他们更好地投身于幼儿教育的事业中。希望在未来的跟岗经历中，我能继续获得更多宝贵的经验和成长。
跟岗心得体会的一段话篇八
10月24日至28日，我从秋风飒飒的银川来到温暖如春的福州，有幸参加了银川市教育局在福州一中举办的教导主任跟岗培训活动。这次培训活动内容务实，形式多样，理念超前，目标长远。我和很多参训的教导主任一样，非常珍惜这次难得的学习机会，也收获了许多先进的管理经验。通过此次活动，我会结合我校实际，学以致用，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，更好地开展好我校的教学管理工作。
这次培训学习，我深切的感受到：福州一中；文化深厚、成绩斐然；领导介绍：详细全面、真切坦诚！这几天的所见所闻开阔了我的视野，更新了我的管理理念，明确了工作方向！本次培训让我对学校的教学管理工作有了全新的深入的认识，我校还有许多工作要改进并完善！
这次培训的主要内容有：参观校园文化，参与学生社会实践，聆听“特长生培养、教师培训、校本课程管理”等讲座。我就校园文化，校本课程、教师培训、社会实践这四方面谈谈我的体会！
走进福州一中的校门，我就被福州一中的校园文化折服了，校园文化让人如沐春风。学校的每一个角落都暗含着校园文化。校内的一草一木，寝室里的学生个性展示牌，教学楼上“植基立本，成德达材”的校训，均是文化主题的载体，构建了一个“纯真、优雅、正直、和谐”的文化氛围，福州一中的校园“文化”正逐步物化为师生活动的身影、工作学习的轨迹。
尤其是学校图书馆的文化建设，更是令人叹服。图书馆布置温馨，书籍涉猎广泛，宣传栏表彰学生征文。这些布置体现了学校文化建校的良苦用心，既激发了学生热爱读书的兴趣，也唤醒学生尊重文化的潜质，更大意义上丰富了学校文化建设内涵。
福州一中的学生在各方面取得的优异成绩，与学校的读书文化息息相关。福州一中的校园文化让我认识到：优秀文化是学校发展的根，是在学校发展的历史过程中逐步积淀而成的。一所学校，要想办出水平，办出特色，提高品位，在狠抓提高教学质量、规范学校管理的同时，更需要营造文化育人的氛围，打造自己独特的文化品牌！这是学校发展的软实力和灵魂所在。福州一中的校园文化还让我认识到：要在学习中升华学校文化，在教育教学过程中阐释学校文化，在活动中培育学校文化，在言行中彰显学校文化，逐步达到文化育人的至高境界。
作为教导主任，今后我要努力学习现代教育理念，吸收当代文化的营养，以学校文化主题为纲，不断创新，不断超越，做一名忠实的学校文化的“薪火传递者”。
作为学校的一位领导，我深深的明白：学校的发展就是传承与创新文化的过程。我们有责任也有义务将学校文化传承与创新，从而实现从经验立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
(一)本次校本课程培训主要内容：
1、校本课程建设遵循的基本理。
2、校本课程建设的总体目标。
3、课程的整体结构。
4、校本课程开发的基本原则。
5、校本开发的基本程序。
6、校本课程设计模式及其实例。
(二)聆听“校本课程培训”讲座的收获：
1、我对校本课程的理念的认识更加深入。
通过本次培训我认识到：校本课程它打破了传统教育单
一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了每一位学生的发展，这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“整体的人”。
2、我对教师的角色认识更加多元。
通过培训学习：我明白了教师的多重角色。校本课程的开发中，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席；由知识的灌输者转向人格培育者；从单向传递者转向多向对话交往者；由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。这些角色的认知，极大的改变了我的教学方式，我也会对我校老师培训这些理念，以促进我校更快更好的发展。
3、我对校本课程的特色的认识更加全面。
第一、校本课程具有针对性。校本课程作为与国家课程、地方课程相并列的一种课程类型，其存在的基本理由就是对国家课程、地方课程的补充，使课程校本化，更好地满足学生和学校发展的实际需要。
第二、校本课程具有独特性。校本课程是学校自主开发的课程，它反映学校的办学宗旨，针对学校的实际需要和现实问题，继承学校传统并观照学校的发展走向，是学校独立设计和实施的课程，是学校独特课程文化的重要组成部分和“载体”。
第三、校本课程具有适合性。校本课程意在满足学生的兴趣和需要，彰显学校的办学特色，它既要适合于学生的接受能力，有利于学生在原有基础上发展进步，也要适合于教师专业水平以及学校现有的办学条件。
4、我认识到校本课程关系到学校的长远发展。
校本课程是适合学校实际和学生需要的课程，具有本校特色的校本课程则可以使学生分享学校独有的文化传统和课程内容，如校史、校训、校歌等，在态度、情感、价值观方面受到熏陶。而以满足学生的实际需要和完善学生的个性为目的的校本课程，能够充分体现学校教育中的人文关怀，能够反映学校“以学生发展为本”的办学理念，能够促进学校教育水平的真正提高。
5、我意识到开发校本课程可以提升教师的专业水平。
教师作为课程开发的主体，参与开发校本课程的系列实践活动，如调查研究、课程资源的开发利用、教材编制、课程实施和评价等，可以使教师的聪明才智得到充分发挥，并在能动的实践中，更新课程观念，锻炼并提高课程开发及教育科研的能力，增强教师的自主意识和创造精神，确立教师在课程实践中的主体地位，切实提高教师的专业化水平。
6、我懂得了开发特色课程，有助于彰显学校文化
通过培训，我意识到我校有着丰富的且有潜力的特色课程有待开发。比如：王永红老师的乐陶泥人，如今已经代表宁夏走向世界，参加了许多国际性的文化交流活动。再比如：我校的田径队已经连续9年夺得银川市田径大赛冠军。若将这些优势项目开发成校本特色课程，对于彰显学校的办学特色，实现学校的办学理念，能够起到极大的促进作用。
这几天的培训，我边学习边思考：如何才能当好教导主任？本次学习，让我理清了今后教师培训工作的思路。
（一）我找到教学管理的切入点——教学观念的转变。
教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：
1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。
2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。
3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。
4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。
（二）我抓住了教学管理的关键——教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求；
备课：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。
上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效。
教学反思：（1）课前反思——做好充分准备；
（2）课中反思——及时调整教学行为；
（3）课后反思——发现新的教学契机。
2、坚持有效地听课与评课。
（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排内容的重难点。
（2）听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。
(三)我学会了教学管理的策略——管理艺术。
努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识。
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。
10月26日我们有幸与福建一中高二学生共同参观福建中医药大学。学校的展览馆展品给我留下了深刻印象！展示的内容有：民间医疗导引活动及医药文物，清代医家处方及书画作品，早期医学杂志及读物，大型医学丛书及类书，李时珍采药场景，国家领导人合影等。这些图片及文物，不仅体现了我国中医药的源远流长，博大精深，也让我们对自己的民族文化更加自豪！我们还同高二学生一起观看了中医药大学的心脏复苏、针灸、推拿示范演练，学生们专心致志，兴味盎然，许多学生参与现场实践并积极发问，我相信热爱医学科学的种子已经传播下去，刻苦钻研的治学精神也已在潜移默化之中渗透！这次参观引起我对社会实践课程的深度思考！
首先，通过参加社会实践，我认识到社会实践课程的意义。社会实践活动，可以对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境；通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性；更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。
其次，我将结合我校实际开发一些社会实践课程。例如参观、访问和调查活动：到德育教育基地--进敬老院帮助孤寡老人；抓住焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等活动。我想：这些实践课程一定会激发学生的积极性，他们也会展现像福州一中学生的笑颜，感受实践的活力！社会实践课程一定会为我校的教育再添风采！
最后，在实施过程中，要向福州一中借鉴经验：从生活实际出发，从熟悉和关注的社会中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。
几天的培训结束了，虽然忙碌辛苦，但也收获着、快乐着。我受益匪浅。但我的学习并未结束，相反，我要以此为契机，认真总结本次学习内容，将我所学运用到我校的教学管理中，促进我校文化建设，开发我校特色课程，更新我校特长生培养方式，为我校创办优质名校奉献自己的力量！希望今后能有更多这样的机会，使我们能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更大的突破。最后，感谢福州一中的热情接待，感谢福州一中领导的经验分享！感谢银川市教育局的精心组织和安排。希望今后这样的活动能够更多。
跟岗心得体会的一段话篇九
近年来，随着社会经济的不断发展，社会对于人才的需求也日益增长，同时，大学生也面临就业压力的加大。面对这一情况，许多大学生选择跟班跟岗，通过实习的方式提高自己的实践能力和就业竞争力。我也有幸参加了一个月的跟班跟岗实习，这段经历带给了我很多的收获和体会。
首先，跟班跟岗实习让我更加了解了自己未来从事的工作。在实习期间，我进入了一个工厂，亲身感受到了工厂生产的流程和步骤。通过与工人的交流和工作的实践，我增加了对于这个行业的了解和认识。在实际操作中，我也发现了一些不足之处，这让我进一步明确了未来需要提升的能力和技能。正是通过这次实习，我更加深入地认识了自己适合从事什么样的工作，为自己的未来规划提供了更加全面的参考。
其次，跟班跟岗实习让我增强了与他人合作的能力。在工作中，交流和合作是非常重要的，特别是在一个团队中工作时。通过与同事的相处，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人合作完成任务。在这个过程中，我也充分感受到了团队的力量和合作的重要性。正是因为有了良好的合作关系，我们才能够顺利地完成工作任务，并且不断提高自己的能力。通过这段实习经历，我真切地体会到了在以后的工作中，与他人的合作所产生的效益。
第三，跟班跟岗实习让我更加深刻地体会到了劳动的辛苦和重要性。在实习期间，我亲自动手从事了一些体力劳动，体会到了劳动的辛苦和付出。在这个过程中，我深刻地体会到了劳动对于社会的重要性以及劳动者的价值。劳动者不仅是推动社会发展的基石，而且是创造社会财富的主体。正是通过劳动的付出，我们才能够实现自己的价值。通过这次实习，我对劳动的认识更加真实和具体，也进一步激发了我从事这个行业的热情和动力。
此外，跟班跟岗实习还让我认识到了自身的不足和需要改进的地方。在实习期间，我也面临了一些困难和挑战。我发现自己在某些方面的能力和技能还不够完善，在一些应急情况下也存在一定的应对不当。这些问题都使我意识到了自己的不足之处，并且对于未来的发展提出了更高的要求。通过这次实习，我意识到了自己还需要继续努力学习和提高自己的能力，以应对未来的挑战。
总的来说，跟班跟岗实习给我带来了很多的收获和体会。通过实习，我更加了解了自己未来从事的工作，增强了与他人合作的能力，深刻地体会到了劳动的辛苦和重要性，并且认识到了自身的不足和需要发展的地方。这些经历对于我未来的发展产生了重要的影响和启示。因此，我会继续努力学习和提升自己的能力，为将来的职业道路做好充分准备。我相信，通过不懈的努力和实践，我一定能够取得更大的成就。
跟岗心得体会的一段话篇十
时间过得真快，一转眼在xx中学跟岗学习了一个多月，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。通过专家面对面培训，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑，同时经过一个多月的在指导老师的指导下使我们收获了很多。
多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。通过学习，我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。
讲座提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题，教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如：没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字；没有电脑不能上网搜集信息可以看电视，听广播；没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。
在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
学习虽然是辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识，跟岗让我们见证了名师的风采，我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。