比尾巴听课感悟 比尾巴教案(优秀8篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样我们可以养成良好的总结方法。心得感悟对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得感悟呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得感悟范文，我们一起来了解一下吧。

比尾巴听课感悟篇一

１、归纳概括动物尾巴的突出特点，在了解儿歌的基础上，学习仿编儿歌。

２、培养幼儿良好的语言表达能力及倾听习惯。

3、体验语言活动的快乐与成功。

动物图片、记号笔、铅画纸等。

一、猜谜语引出课题：

1、老师请你们猜个谜语：

2、（展示图片）孔雀的尾巴真好看，像一把大扇子。

二、欣赏的动物尾巴

（1）今天我们就来说说动物的尾巴。

图片：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上；

小兔的 尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。

公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。

孔雀的尾巴：象把扇。

（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌。

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴象把伞？

猴子的尾巴长，

兔子的尾巴短,

松鼠的尾巴象把伞.

谁的尾巴扁?

谁的尾巴弯?

鸭子的尾巴扁,

公鸡的尾巴弯,

１、教师问，幼儿答。

２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。

３、两组互换。

（3）了解儿歌的特点

1、这首儿歌有什么特点？（问答式）

2、是怎样提问的？（归纳问题的形式，第三句是比喻句）

三、学习续编儿歌。

1、今天我们就来以这种“三问三答”的形式仿编儿歌，请画出三种不同的动物尾巴，编出新儿歌。4个人为一组，商量一个人画、一个人反馈大家齐心协力完成任务。

2、幼儿尝试画、仿遍儿歌。

如：鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。

鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的`左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。

牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。

小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。

3、每组派一位代表，说说你们编的儿歌。（并展示幼儿的作品）

四、延伸活动：

1、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。我们还可以在书上电视上找到更多的小动物，绘画它们的尾巴，编出更长更好听的儿歌。

2、游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。）

比尾巴听课感悟篇二

动物世界中存在各式各样的尾巴，它们是动物身体的一部分，具有多种功能。从保护到平衡，从交流到攻击，动物的尾巴扮演着重要的角色。而对于尾巴的认知和观察，让我深思动物世界的奇妙之处。

第一段：奇特的形状和功能

动物的尾巴形状和长度各不相同，有些细长强壮，有些短小粗壮，有些盘绕蜷缩，有些宛如长鞭。千奇百怪的尾巴使得动物在不同的环境中可以发挥出不同的功能。比如，蜥蜴的尾巴可以轻松地在树枝间攀爬；猫咪的尾巴能够平衡身体，在高树上玩耍；麻雀的尾巴可以帮助它们改变飞行方向。动物的尾巴不仅仅是身体的一部分，更是适应环境的产物。

第二段：保护自己的利器

有些动物的尾巴不仅是生活的帮手，更是保护自己的利器。例如，蝎子的尾巴上有一根由毒液组成的针刺，一旦感觉到威胁，它们会毫不犹豫地用尾巴向敌人刺去。并非所有的尾巴都是攻击性的，有些动物利用尾巴的颜色或形状来欺骗敌人，迷惑对手的视线，保护自己的安全。从这一点上看，动物尾巴的本能保护使它们适应了自然环境，避免了许多危险。

第三段：交流的媒介和语言

动物的尾巴除了在保护和进攻方面发挥作用，还在交流中有其独特的语言。例如，狗狗摇动尾巴表示友好，也可以体现出它们的兴奋或不安；猫咪用尾巴搭在身上表示亲密，或者当它们生气时，尾巴会变得直竖。尾巴的动作和姿态都能够传达一种情感和意愿，成为动物之间沟通的重要媒介。尾巴所传达的信号，让我意识到动物的感知能力和情感表达都比我们想象的更加丰富。

第四段：尾巴与生活习性

动物的尾巴与它们的生活习性密不可分。例如，水中的鱼类借助尾巴的摆动前进、蛇的尾巴形状帮助它们在狭小的空间里穿行、鸟类的尾巴能够辅助平衡和转向。在这些生活习性中，动物的尾巴不仅仅是一种器官，更是它们生活的工具。人类要学习动物的适应和利用尾巴的能力，才能更好地保护我们自己和环境。

第五段：尾巴的反思与启示

从研究动物的尾巴中，我深感人类与动物的连接性和相似处。正如动物依靠尾巴在自然界中求生存，人类也应该正确认识和善用自己的“尾巴”——尤其是大脑后面的那个部分，即拖延症。我们要像动物一样，善于利用我们的尾巴，合理安排时间和计划，不拖拉，才能更好地适应环境和应对人生的各种挑战。

总结：

动物的尾巴是生物演化的产物，拥有丰富多样的形状和功能。它们不仅是生活的工具，保护自己的利器，也是交流的媒介和语言。动物尾巴的研究和观察，让我深思动物世界的奥秘和人类与自然的相互关系。鉴于此，我们应该更加珍惜和尊重动物，以及整个自然界，从中汲取智慧和力量，实现我们人类与自然的和谐共生。

比尾巴听课感悟篇三

活动目的： * 能将树叶贴在小金鱼的尾部

* 体验小金鱼的着急和快乐情绪

活动准备： 挂图、故事

活动流程： 出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范

活动过程： 导入部分

1、出示挂图

寻找金鱼的尾巴

1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去

小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？

教师示范粘贴方法

1、把树叶的一 面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一 下

2、幼儿操作：教师巡回指导

活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。

比尾巴听课感悟篇四

尾巴教学，作为一种新兴的教学方法，近年来逐渐被广泛应用于学校教育中。作为一名尾巴教学的实践者，我深感尾巴教学对学生的发展有着积极的影响。在这篇文章中，我将从激发学生学习兴趣、促进学生自主学习、培养学生的团队合作精神、增强学生解决问题的能力以及提升学生综合素质五个方面，分享我对尾巴教学的心得体会。

首先，尾巴教学能够激发学生的学习兴趣。传统的教学模式中，学生被动接受知识，往往容易产生学习的厌倦情绪。然而，尾巴教学通过设计趣味性高的学习任务，激发学生的学习兴趣。例如，在我进行英语课堂尾巴教学实践中，我常常利用游戏和竞赛的形式，让学生在课堂中尽情享受学习的乐趣。这不仅调动了学生的积极性，也提高了学生学习英语的主动性和主动参与度。

其次，尾巴教学能够促进学生的自主学习。在尾巴教学中，学生不再是被动地接受教师的指导和授课，而是主动参与学习过程，发挥自己的主观能动性。通过给予学生足够的自由，鼓励学生自主提问和独立探索，学生能够更好地发现问题、解决问题，并从中获得成就感和满足感。在我的课堂上，我经常提供多种解决问题的途径，并鼓励学生在探索中创造性地解决问题，这不仅培养了学生的独立思考能力，也增强了学生的自信心。

再次，尾巴教学能够培养学生的团队合作精神。在尾巴教学中，学生通常需要以小组形式开展任务，通过合作完成学习目标。这种小组合作不仅能够促进学生之间的交流和沟通，还能够培养学生的团队合作能力。在我的课堂上，我常常通过分组讨论、合作任务等方式，引导学生学会倾听和尊重他人的意见，同时也学会与他人相互配合，充分发挥团队的力量。

另外，尾巴教学能够增强学生解决问题的能力。当学生在尾巴教学中面对各种任务和问题时，他们需要思考、分析和找到解决问题的方法。这样的过程培养了学生的问题解决能力和创新思维能力。在尾巴教学中，我经常给予学生一些开放性问题，鼓励他们自主思考解决办法。并在解决问题的过程中，注重引导学生自主发现和探索，培养他们的思辨能力和创新能力。

最后，尾巴教学还能够提升学生的综合素质。在尾巴教学中，学生需要不断调整学习策略、充分利用资源并与他人合作。这要求学生具备良好的学习方法和学习习惯，培养了学生的学习能力和综合素质。在我的课堂上，我常常引导学生探索有效的学习方法，并通过诸如整理笔记、互相帮助等方式促进学生相互学习和成长。尾巴教学不仅培养了学生的学科知识，更重要的是全面提升了学生的综合素质。

总之，尾巴教学对学生的发展有着积极的影响。它不仅能够激发学生的学习兴趣，促进学生的自主学习，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，还能够提升学生的综合素质。作为一名尾巴教学的实践者，我深感尾巴教学能够更好地满足学生的发展需要，促进学生全面成长。希望在未来，尾巴教学能够在更多的学校得到推广和应用，为学生提供更好的学习体验和发展机会。

比尾巴听课感悟篇五

1、在语言环境中认识8个生字“茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮”；认识部首“尸字头”；在老师的指导下，在田字格里正确书写“屋”。

2、正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解“毛茸茸、干干净净、紧追不舍、无影无踪”等词语并积累，能借助板书说说松鼠尾巴的作用。

3、在老师的指导下，准确运用动词说说松鼠尾巴的其它用途。

4、了解松鼠尾巴的特点和用途，感受到松鼠的尾巴是有用的。

在语言环境中认识8个生字“茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮”，认识部首“尸字头”，理解“毛茸茸、干干净净、紧追不舍、无影无踪”等词语并积累。

在老师的指导下，准确运用动词，说说松鼠尾巴的其它用途。

多媒体课件

1、板书课题，正音齐读。

2、出示松鼠玩具，感知松鼠尾巴的特点。

3、随机学习生字“茸”，借助玩具理解并积累词语“毛茸茸”。

4、媒体出示句子，指导朗读。

【说明】 根据学生的年龄特点，借助玩具，直观感知松鼠尾巴的特点，激发学习课文的兴趣。生字“茸”的教学，采用创设情境的方法，让学生在亲身体验中感受“毛茸茸”，达到理解词义、积累词语的目的。

1、自读课文，边读边想：小松鼠的尾巴有什么作用？圈出相关的词语。

2、交流并板书：扫帚、降落伞、被子

3、尝试用一句话连起来说说松鼠尾巴的作用。

【说明】 初读课文，通过圈圈说说，从总体切入，借助句式训练，让学生对课文内容有大致了解，激发学生深入阅读的兴趣。

1、学习第二小节。

（1）轻声自读第二节，找到松鼠妈妈和小松鼠的对话。

（2）师生分角色朗读，借助提示语体会小松鼠的无奈，读好反问句。

（3）媒体出示句子，指导朗读。

随机理解并积累词语“找遍了全身、收拢、干干净净”。

板书：收拢 干干净净

（4）小结：这真是一条会做家务的大尾巴，帮助小松鼠把屋子打扫得格外干净。

【说明】 借助提示语中动作“摊”的理解，帮助学生体会小松鼠的无奈，读好反问句。同时创设情景理解“找遍了全身”等词语，知道小松鼠是在妈妈的提醒下明白扫帚就是自己毛茸茸的大尾巴。

2、学习第三小节。

（1）媒体出示句子，指导朗读。

借助演一演，理解并积累“跳跃、扭头就跑、紧追不舍”。

（2）通过图片比较，理解比喻句。

板书：张开 安全

（3）学习生字“踪”，理解并积累词语“无影无踪”。

（4）小结：有了这条毛茸茸的大尾巴，从高高的大树上跳下来也很安全，这真是一条救命的尾巴啊！

【说明】 采用场景再现的手段，帮助学生理解“跳跃、扭头就跑、紧追不舍”等词语，通过朗读指导，使学生初步体会作者通过交替描写的手法，让我们感受到危险正步步逼近小松鼠。

3、学习第四小节。

（2）交流并板书：盖 暖和

（3）学习生字“刮、乖、屋”。

（4）小结：寒冷的冬天，有了这条毛茸茸的大尾巴，小松鼠再也不怕受冻了，这真是一条保暖的尾巴。

【说明】 对于学生来说，他们已经积累了一定的识字方法：编顺口溜、分析字形、熟字迁移等。教学中，根据字的不同特点，有针对性地进行教学。

4、学习第五小节。

（1）过渡：经历了三件事，小松鼠终于知道自己这条毛茸茸的大尾巴的作用了。

（2）出示课文最后一节。

（3）理解“顶用”，“真顶用”。

（4）指导学生读出感叹号的语气。

1、借助板书，说说松鼠尾巴的作用。

2、根据图片，试着用上一个动词，说说松鼠尾巴的其它作用。

【说明】 这两个说话练习，一是借助板书，说说松鼠尾巴的作用。这一训练基于文本，不仅仅是对课文内容的了解，更是对课文语言的提炼，初步学习总分的表达方式。二是借助图片说说“松鼠的尾巴还有什么作用”。这一训练不仅是对课文内容的合理拓展，也是通过课文的学习，向作者学习表达的一个有效反馈，和课文的学习一脉相承。由于有难度，因此给学生句式及相关的动词，让他们凭借扶手，学会表达。

1、正确抄写词语“毛茸茸、屋子、干干净净、跳跃、紧追不舍、无影无踪、寒风”。

2、借助板书，说说松鼠尾巴的作用。

3、根据图片，试着用上一个动词，说说松鼠尾巴的其它作用。

【说明】 作业的分层体现在第三项作业上，学习能力较弱的学生，提供给他们句式和动词，试着把一幅图说清楚；能力强的同学可以引导他们尝试说几幅图。

毛茸茸 大

收拢 当扫帚 干干净净

张开 当降落伞 安全

盖 当被子 温暖

真顶用

比尾巴听课感悟篇六

小熊尾巴是我近期阅读的一本童话故事。故事讲述了一个被误认为是蚊子的小熊尾巴，无论自己如何努力，都无法改变别人对他的误解。然而，小熊尾巴并没有因此而放弃，他继续寻找自己的价值与意义。通过阅读这本故事，我受到了很大的启发，学到了许多有关坚持和价值观的重要教训。

第二段：坚持做自己

小熊尾巴带给我的第一次震撼是他在面对误解和冷落时从不放弃以及始终保持积极的态度。他虽然在外表上与蚊子相似，但他内心深处清楚自己是一只熊。他始终秉持着这个信念，并坚持展示自己真正的身份。这让我想起了自己曾经面对困难时的退缩和妥协。小熊尾巴的坚持和执着激励着我，告诉我不要因为外界的眼光而丧失自己，要坚持做自己。

第三段：寻找价值与意义

小熊尾巴非常希望别人能够承认他的真实身份。他认为只有获得社会的认可，他才能找到自己的价值与意义。然而，通过与其他动物的交流，他逐渐明白了价值与意义不仅仅来自外界的评价。这一点对我来说是一个重要的启示。我们不能依赖他人对我们的赞赏来定义自己，而是应该从内心寻找到自己的独特价值。每个人都有自己的特长和梦想，只有充分发挥自己的潜力，才能找到真正的价值与意义。

第四段：宽容与友善

故事中的小熊尾巴不仅坚持做自己，还展现了宽容与友善的品质。当其他动物对他嘲笑和排斥时，他并没有报复，而是以宽容和友善的态度对待他们。他尽力改变他人的看法，同时也尊重他人的观点和感受。这种宽容和友善的品质让他收获了他人的理解和接纳。这让我深思，宽容与友善是建立良好人际关系的重要基石。我们应当对他人多一些理解与宽容，不要轻易判定别人，以实际行动去传递友善与爱。

第五段：坚持追寻梦想

小熊尾巴不仅仅满足于做自己，他也有追逐自己梦想的勇气。他想要飞翔，不甘于被局限在地面上。他经过不懈的努力和坚持不懈的精神，终于得到了属于自己的翅膀。这个故事在我心中激起了对于梦想的渴望和追求的决心。无论我们身处何种困境，只要保持坚持不懈的努力，就能够实现自己的梦想。小熊尾巴告诉我，只有不断前进，努力追求梦想，我们才能真正实现自己的价值与意义。

总结：

小熊尾巴给予了我很多有关坚持和价值观的启示。通过他的经历，我学到了坚持做自己、寻找价值与意义、宽容与友善以及坚持追寻梦想的重要性。小熊尾巴的故事总是能够唤起我的勇气和坚持不懈的精神。我希望自己能够时刻牢记这些重要的教训，并将其运用到自己的实际生活中。不论遇到何种困难，我相信只要坚持努力，就一定能够找到属于自己的价值与意义。

比尾巴听课感悟篇七

1会流利、有感情的背诵《尾巴》这首儿歌，记住“读一读”中的四个词语。

2练习用“好像”说话。

3认识并正确书写笔画“竖提”，会写“长”字。

课件

师：聪明的小朋友一定知道今天上什么课？

指名读课题。强调尾巴的“巴”的轻声。

1出示课件图。（猴子图、兔子图、松鼠图）

师：图上有什么？

2师：你能用一句话，描述一下这些动物吗？

生：松鼠的尾巴像棉被。

生：兔子的尾巴像一个球。

生：猴子的尾巴像鞭子。

生：松鼠的尾巴好像一把伞。

师：这是一把什么伞？

生：一把降落伞。因为松鼠从树上跳下来时，它的尾巴可以保持平衡。

师：你简直像个科学家一样。太棒了。

3师：老师提问题，你们用手指指着大屏幕告诉老师。（边问边指，师生交叉进行。）

谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

生：（手指大屏幕告诉老师。）（全体学生参与。）

谁记住了老师的三个问题？

（指名学生提问。）

5师：谁愿意像我一样，把三个问题连起来问一问？

（学生模仿着老师的样子问一问。先指名问，再小组齐问。）

6师：用话来回答老师的问题。

（教师问一句，学生答一句。）

7同桌一问一答。

8师：谁会把三个问题放在一起，三个答案放在一起说一说。

指名学生说。

9(出示课文内容。)

师：带有问号的话该怎么读？

生：略。

（学生自己读。问题和答案两部分分开读。）

（指名读。齐读。）

1师：看课文，自己读一读，试着背一背。

仔仔细细读一次，注意每个字该怎么读。

考考自己，“读一读”中的词会不会读。

2出示词语。（尾巴好像一把伞兔子）

师：会读的举手。（你有一个认识的就可以举手了。）

（依次读，变换词语顺序读。）

（单独念，开火车读。）

找，并在课文中圈出“尾巴”这个词。数一数有几条尾巴，并请你伸出手指告诉老师。

（师生共同在实物投影上校对，并且给“尾巴”标上序号。）

4师：谁知道每一条尾巴分别指的是谁的尾巴？（教师指尾巴，学生说。）

生：这条尾巴是猴子的尾巴。

生：这条尾巴是兔子的尾巴。

生：这条尾巴是松鼠的尾巴。生：这条尾巴也是猴子的尾巴。

生：这条尾巴是兔子的尾巴。

生：这条尾巴是松鼠的尾巴。

5师：题目中的尾巴又指的是谁的尾巴？

生：题目中的尾巴指的是大家的尾巴。

1师：除了这几条尾巴，你还知道哪些动物的尾巴？它们怎么样的？

2师：谁的尾巴好像一把剪刀？

生：燕子的尾巴好像一把剪刀。

3师：谁的尾巴好像什么？

生：孔雀的尾巴好像一把张开的扇子。

生：小猪的尾巴好像卷卷的西瓜藤。

生：……

1师：（出示生字“长”。）这个字谁认识？指名读。

2师在田字格中指导书写“长”。边说边写。

钩”比较。

再整体指导书写“长”字。先书空，再在田字格中书写。

3学生练习，教师巡视。

4师生共同讲评优秀作业。

比尾巴听课感悟篇八

狐狸的尾巴是一种流传了许多年的寓言故事，许多人都听过这个故事。但是，很多人并没有真正理解这个寓言所想要传达的深层含义。在我的看来，它所传达的不仅仅是关于狐狸的智慧和聪明，还有更深层次的启示对生活的看法，以及如何成功地在生活中取得成功。

第二段：理解狐狸的尾巴

狐狸的尾巴的故事是关于一只狐狸因为自己非常自豪的大尾巴而最后被陷害的故事。在这个故事中，狐狸因为过度自信，认为自己的尾巴是它作为一只狐狸的标志，因此它为了保护自己的尾巴而最终被陷害，而失去了自己的生命。这个故事的深层含义是，过度自信和骄傲会导致人们失去自己的判断，最终失败。

第三段：从“狐狸的尾巴”中获得的启示

这个故事充满了生活的启示，让我们认识到成功不应该以外在因素为基础，而应该以内在的实际表现来评判。换言之，一个人的成功不仅取决于外在的因素，更高明的方式是将重心放在能力和个性上，它有助于实现你的梦想，并以自己的方式达到成功。同时，这个寓言故事也提醒我们不要因为自己的优点过分骄傲自大。

第四段：如何避免过分自信

那么，怎样才能避免过度自信和骄傲呢？首先，你应该保持谦虚、聚焦于自己的工作和目标。第二，不要将自己的优点和成功建立在其他人的比较上，而是自行进行自我评估。最后，你还应该寻找他人的建议和反馈，以找到你的优点和缺点，这样有助于你制定改善计划。

第五段：总结

综上所述，狐狸的尾巴是一个非常经典的寓言，会开始提醒人们成为一个真正成功的个体，必须拥有真正的目标与价值观。它也提醒我们，不要过于依赖外因和过度自信，最终失去自己的生活方向。只有保持谦虚，关注自己的优势和改进方面，才能创造真正的成功。